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　　原標(biāo)題：孩子會(huì)辜負(fù)父母的努力嗎 一起來看看

　　望子了，就能成龍嗎？

　　最近幾天，各省市的高考成績相繼公布。相隔一個(gè)月，繼人生中最難忘的兩天高考經(jīng)歷后，查分的那一刻，也成為了又一個(gè)讓年輕的學(xué)生們此生難忘的瞬間。

　　回想當(dāng)時(shí)的自己，看到成績的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只和自己預(yù)估的分?jǐn)?shù)相差1分，這種在預(yù)想當(dāng)中的分?jǐn)?shù)讓我既沒有特別興奮，也沒有特別失落，但查分時(shí)的應(yīng)激情緒還是讓我一個(gè)晚上沒有睡著覺。相信在各位中間，當(dāng)年應(yīng)該也有很多激動(dòng)到整宿沒有睡著的朋友們。

　　查分之所以這樣讓人上頭，說回來還是因?yàn)楦呖嫉姆謹(jǐn)?shù)。從開始義務(wù)教育到走上高考考場，讀了十幾年的書，最簡單的愿望也不過就是在高考中取得好成績，然后憑著成績上一個(gè)理想中的大學(xué)。

　　已經(jīng)為人父母的讀者朋友們想必對(duì)于讀書的重要性應(yīng)該更是深有體會(huì)，“再窮不能窮教育”，只要是對(duì)孩子學(xué)習(xí)上有幫助的項(xiàng)目，必然會(huì)不計(jì)代價(jià)地為子女安排。從前的教育策略還只局限于學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，到現(xiàn)在家長的觀念大幅發(fā)展，孩子的學(xué)齡前時(shí)期也被規(guī)劃，按照這個(gè)架勢，加上課外輔導(dǎo)要被嚴(yán)管，可能未來連胎教的形式都會(huì)有大變革。

　　家長在孩子身上花的錢是越來越多。《2019國內(nèi)家庭子女教育投入調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示，家庭子女教育年支出主要集中在12000-24000元和24000-36000元兩個(gè)范圍內(nèi)，占比加起來超過了40%。

　　要知道，去年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入也就43834元，好家伙，光教育孩子一年就花出去20000元。

　　38.8%的受訪家庭用于子女校外教育和培養(yǎng)的投入占家庭年收入的2-3成；而在補(bǔ)課上，子女每周有2次接受課外補(bǔ)習(xí)的家庭占受訪家庭總數(shù)的32.2%，全國中小學(xué)生學(xué)科類校外教育參與率也已超過四成。

　　另一方面，相對(duì)于日益增加的家庭教育支出，子女在教育上取得的成就卻并不是像家長期望的那般順利。每年全國高考穩(wěn)定徘徊在四成上下的本科錄取率的事實(shí)，也從側(cè)面暗示著上大學(xué)不是一件特別容易的事。

　　這里還沒有進(jìn)一步對(duì)大學(xué)的等級(jí)做更細(xì)致的劃分，但畢竟如果只把“最后上得了985和211學(xué)校”當(dāng)成評(píng)判子女成龍成鳳的標(biāo)準(zhǔn)的話，未免過于牽強(qiáng)，同時(shí)也并不公平。

　　對(duì)于孩子而言，自己也已經(jīng)是盡人事，聽天命了，如果對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有遺憾的話，倒也還可以重整旗鼓來年再戰(zhàn)；但對(duì)于給孩子花了不少錢的父母，反倒是久久不能釋懷。父母的教育投入越多，對(duì)孩子的教育期望也自然水漲船高，何況也沒多少人真的能對(duì)沉沒成本瀟灑說再見。

　　只是最后能夠考好的子女還是少數(shù)。難道說，家長越是對(duì)子女抱有期望，最后就越有可能收獲失望嗎？父母望子成龍的愿望，到底能不能讓子女真的“成龍”呢？

　　學(xué)習(xí)，家長恨不得自己上

　　對(duì)于父母該不該對(duì)子女抱有期望，我們的答案是：應(yīng)當(dāng)抱有期望。但要注意的是，這種期望并不是單方面的期望。

　　在之前我們?yōu)榇蠹医榻B生育意愿的文章中，曾簡單地提及過中產(chǎn)家長們?cè)陔u娃的道路上用過的渾身解數(shù)。從家長們?cè)诤⒆舆€沒上學(xué)以前就已經(jīng)設(shè)計(jì)好的各種素質(zhì)教育和興趣培養(yǎng)課上就能看出，一方面父母對(duì)于自家孩子可能會(huì)輸在起跑線上這件事的焦慮和恐慌；另一方面，在努力推動(dòng)自家的寶走向人生巔峰這方面上，天下父母的心都是一致的。

　　但有時(shí)候，問題就出現(xiàn)在于家長的這種堅(jiān)定又不會(huì)有半絲后退的期望上，父母的期望和子女的態(tài)度背道而馳，也和中國家長們持有的子女教養(yǎng)觀念離不開關(guān)系，協(xié)作式育兒，就十分切合地概括了多數(shù)家長的子女培養(yǎng)觀念。

　　協(xié)作式育兒的父母通常持有的價(jià)值觀念是認(rèn)為父母對(duì)子女的教育結(jié)果具有不可推卸的責(zé)任，父母有義務(wù)也應(yīng)該積極協(xié)助子女安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助子女尋找合適的教育資源和機(jī)會(huì)并幫助子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使子女能夠更好適應(yīng)校園生活和社會(huì)中的激烈競爭。

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　　這種家長主導(dǎo)型的教育觀念，在這位媽媽的表達(dá)中可見一二：

　　“……學(xué)習(xí)方法，這兩天他爸一直在給他說學(xué)習(xí)方法。這一段時(shí)間也在退步嘛，可能是那一段時(shí)間忙，沒管他。上次一?？荚囃瞬搅艘稽c(diǎn)。我們就問他是啥原因。這個(gè)孩子吧，不可能說出個(gè)啥東西的。我們給他講是不是原因沒找對(duì)。他一直學(xué)習(xí)習(xí)慣挺好的，養(yǎng)成的。我們從小給他養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。沒有說作業(yè)不寫就玩啊。這個(gè)習(xí)慣是從小就給他養(yǎng)成的……”

　　在談到自家孩子如何教育時(shí)，這個(gè)媽媽更加傾向于認(rèn)為父母對(duì)子女的教育成績負(fù)有不可推卸的責(zé)任，通過自己和丈夫?qū)⒆舆M(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)的形式，以自己的方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

　　再比如，在面對(duì)孩子成績不理想時(shí)，一位家長給出了自己的理解和解決方案：

　　“他的成績一直在下降，一直在下降。我整天心里可難受了……就是他舅也是老師，我看他物理化學(xué)不好，他舅那時(shí)候就是教物理化學(xué)，我整天想著你哪里不懂了你問。他老是嘴懶不問。你多問才能理解，你不懂裝懂。他的物理化學(xué)學(xué)得太差勁了，我說讓他舅給他補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。”

　　在這樣的觀念下，家長對(duì)于子女教育的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出來的更多是一種強(qiáng)烈又積極的干預(yù)態(tài)度。如果只是像督促學(xué)習(xí)的程度，可能還不會(huì)與子女發(fā)生沖突和矛盾；但假如父母從家長的責(zé)任立場出發(fā)，按自己的期望為子女規(guī)劃好了一條預(yù)設(shè)的道路，屆時(shí)參不透父母良苦用心的子女不僅無法接受，反而還會(huì)和父母的期待背道而馳，望子成龍就成了泡影。

　　操碎心的老父母此時(shí)可能又傷心又委屈，我又出錢又出力，怎么到頭來孩子就是油鹽不進(jìn)呢？

　　也不能都怪孩子逆反，有時(shí)候父母的愛對(duì)于子女來說，可能確實(shí)過于沉重了。

　　向體面人努力

　　望子成龍需要家長和孩子勁往一處使。父母對(duì)子女的教育期望跟子女個(gè)人對(duì)于自己的期望只有一致的情況下，望子成龍的期待才有可能實(shí)現(xiàn)。

　　作為父母，身處在家長的立場上，難免會(huì)受限于家長的立場和責(zé)任觀念而對(duì)孩子干涉過多，對(duì)于孩子的期望也在自認(rèn)為正確的情況下無限膨脹。

　　話又說回來，如果是因?yàn)樨?fù)責(zé)任最后導(dǎo)致了對(duì)于孩子的期待過高，倒也還情有可原；但這種從原本只是希望孩子有個(gè)好未來的樸素愿望，又到底是因?yàn)槭裁醋詈笞兞宋秲海?/p>

　　想要明白個(gè)中道理，本質(zhì)上還是離不開“體面”兩個(gè)字。

　　來自父母的思維模式和行為慣習(xí)，潛移默化間被子女學(xué)習(xí)和內(nèi)化，父母的階層屬性也在這一過程中被子女接納并被再生產(chǎn)出來。

　　但也正如父母期待孩子有所成就一樣，已經(jīng)小有成就的中產(chǎn)家庭父母自然也不會(huì)甘心一直停留在中層的位置。他們需要什么來證明自己擠進(jìn)了上層階層，在資產(chǎn)水平尚且不足以支持個(gè)人直接實(shí)現(xiàn)階層跨越的情況下，模仿就成了最便捷也是最為有效的方式。

　　舉個(gè)例子，看到國內(nèi)富裕家庭的孩子出國留學(xué)，很多中產(chǎn)家庭也想讓孩子去海外名校。這些中產(chǎn)家庭的家長們會(huì)按照某些書上說的那樣，讓孩子刷夠一些經(jīng)歷，或者模仿富裕家庭的辦法，去讓孩子學(xué)習(xí)諸如馬術(shù)、帆船等在社會(huì)評(píng)價(jià)中被下意識(shí)地歸類于高端活動(dòng)的項(xiàng)目。

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　　馬術(shù)、帆船等項(xiàng)目在申請(qǐng)名校的時(shí)候還有些用，確實(shí)能拉高成功率。對(duì)于富人而言，這既是稀松平常的行為，同時(shí)也是對(duì)子女教育中必不可少的一環(huán)。

　　然而，富裕家庭子女的錄取，要的可不是拼概率，而是一錘定音。對(duì)于富裕家庭子女來說，能一錘定音的可不是這些簡歷上的經(jīng)歷，而是其他因素，比如寫推薦信的叔叔給目標(biāo)學(xué)校捐了棟樓。

　　哪怕是有錢但不得法的，比如我們之前在《二代留學(xué)冤大頭》里提到的，山東步長制藥董事長趙濤花650萬美元助女兒上斯坦福大學(xué)，實(shí)際上也是走行賄的“偏門”，把他女兒包裝成了一名帆船運(yùn)動(dòng)員，甚至給她偽造了證書。要不是行賄被大洋彼岸曝光了，我們還真會(huì)以為他女兒是因?yàn)樯瞄L帆船而被斯坦福大學(xué)錄取的。

　　設(shè)想這樣一種情況：假如真的有中產(chǎn)階級(jí)家長以為趙小姐是因?yàn)樯瞄L帆船而被名校錄取，看在眼里，饞在心里，就會(huì)試圖通過模仿這一“成功”案例，花大價(jià)錢逼著自家孩子去學(xué)帆船，希望自身也多少向上層階層靠近一些，向“成功”案例多學(xué)習(xí)，說不定自己家孩子也能被斯坦福大學(xué)錄取了呢。

　　他們看不到背后那“一錘定音”，反倒讓孩子迎合自己的期望。被父母安排學(xué)習(xí)這些高雅活動(dòng)，是父母望子成龍的心，還是為了多掙點(diǎn)面子，可能只有學(xué)過的人才知道了。

　　兒孫自有兒孫福

　　其實(shí)說到這里，有心細(xì)的讀者朋友應(yīng)該已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了端倪：為什么這望子成龍里全是家長的影子，要變成龍的不是孩子嗎？孩子的意見呢？

　　對(duì)于有些富裕家庭的孩子，一部分是很懂得自我驅(qū)動(dòng)的，父母也會(huì)帶他們見識(shí)過那背后的“一錘定音”，他們有信心成長為新一代規(guī)則制定者，知道該用什么手段達(dá)成自己的目標(biāo)，這種人往往狼性起來比誰都可怕，是有出息的那類富二代——知道努力，也知道該怎么努力。

　　還有一些自我驅(qū)動(dòng)力不強(qiáng)的，家長都不放心讓他們子承父業(yè)，但畢竟家底太厚實(shí)了，這些人一輩子哪怕吃喝玩樂都敗不完，只要不沾毒品，不做投資，往往都還活得不錯(cuò)。當(dāng)然，肯定不如父輩那么成功就是了。

　　富裕家庭的子女，沒有自我驅(qū)動(dòng)力，尚且如此。中產(chǎn)家庭的家長，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，子女教育從來都不是單方面的事情。

　　家長們對(duì)孩子有期望是應(yīng)當(dāng)?shù)?，只有?duì)于子女教育結(jié)果有一定程度的期待，家長才能夠在一定程度上通過經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本等方面對(duì)子女進(jìn)行投入。然而，往往也是父母們用力過猛，一邊是對(duì)子女的期待過高，另一邊又在焦慮和矛盾中高強(qiáng)度地干涉子女的學(xué)習(xí)進(jìn)程。子女也在父母意志的介入和自身對(duì)于自我期望的不明中反復(fù)橫跳，結(jié)果自然是雞飛蛋打。

　　人生本來就是個(gè)充滿偶然性的過程，很多家長活了幾十年，應(yīng)該明白這個(gè)道理，怎么會(huì)到了輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，就認(rèn)為自己能安排一切，孩子按自己的安排做就能成功了呢？

　　也有的家長，是來孩子這里找自信的。在親子監(jiān)督過程中，有些家長并不掌握正確的教育辦法，卻自信滿滿自以為是，強(qiáng)行給孩子輔導(dǎo)功課，甚至在受到挫折后向孩子施加負(fù)面情緒，這對(duì)孩子的教育有害無利，也不利于家長的身心健康。

　　所以輔導(dǎo)功課還有氣出病來的。

　　輔導(dǎo)功課勁這么大，家長干不成還會(huì)有所收斂。但是填報(bào)志愿沒啥痛苦感覺，還可以隨意給孩子“安排”，就成了很多家長跳出來大顯身手的時(shí)候。

　　于是每到填志愿的時(shí)候，各路家長搖身一變成為“懂王”，能從國家大政方針到城市規(guī)劃再到坊間傳聞給孩子講個(gè)幾天幾夜，還振振有詞“這分可不能浪費(fèi)了”，往往這樣的家長最容易把孩子搞到天坑里——偏偏如今高校為了招生還真搞了不少坑。

　　對(duì)于大部分家長來說，要先認(rèn)識(shí)到自己的平凡，再認(rèn)識(shí)到自己孩子的平凡。因?yàn)樽约汉秃⒆哟蟾怕识己芷椒?，孩子的想法也就未必比自己的要低?jí)。

　　一直以來被忽視的孩子自己的想法，從現(xiàn)在起也要更加關(guān)心起來。少一些控制欲和虛榮心，多一些包容，把學(xué)習(xí)這件事還給真正需要學(xué)習(xí)的孩子。如果這都想不通，建議多看看曹雪芹的《好了歌》：

　　世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！

　　古今將相在何方？荒冢一堆草沒了，

　　世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！

　　終朝只恨聚無多，及到多時(shí)眼閉了，

　　世人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了！

　　君生日日說恩情，君死又隨人去了，

　　世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！

　　癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？