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　　原標(biāo)題：兒童教育半年觀察來(lái)了：硬件降溫 內(nèi)容補(bǔ)位 

　　在 2022 年高歌猛進(jìn)的兒童教育硬件，似乎正在陷入瓶頸。與不斷推陳出新的學(xué)習(xí)機(jī)相比，整個(gè)上半年，兒童教育硬件的新品寥寥無(wú)幾。洪恩的一季報(bào)數(shù)據(jù)也印證了這一現(xiàn)象，其研發(fā)投入同比下降了 36.2%，營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用同比增加 12.6%，顯示出兒童教育品牌正遭遇的困境。在國(guó)內(nèi)新生兒人口持續(xù)減少的背景下，兒童教育的下一步應(yīng)該怎么走？還能激發(fā)出新的消費(fèi)需求嗎？

　　一、兒童教育硬件難出新

　　整個(gè)上半年，一個(gè)明顯的信號(hào)是，針對(duì)兒童教育的硬件市場(chǎng)正在降溫。

　　與各家品牌紛紛在學(xué)習(xí)機(jī)賽道持續(xù)加碼形成鮮明對(duì)比，兒童教育硬件似乎已經(jīng)有些做到頭了。

　　目前市面上兒童硬件，主要從兩個(gè)方面入手：一方面是啟蒙，包括認(rèn)字練字、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)拼音、練口算，以及培養(yǎng)孩子的思維、審美等；另一方面是陪伴，通過(guò)講故事的方式給孩子以伴隨感，同時(shí)也能減輕家長(zhǎng)的育兒負(fù)擔(dān)。受限于兒童教育本身的特性，針對(duì)其的硬件往往對(duì)是否使用屏幕更為慎重，各家品牌多在玩法和內(nèi)容上下功夫。

　　啟蒙類(lèi)硬件在經(jīng)歷了一段時(shí)間的爆發(fā)式增長(zhǎng)后，很快就遇到了發(fā)展的瓶頸。無(wú)論是口算機(jī)、拼音機(jī)這類(lèi)的垂類(lèi)硬件，還是集成多種功能的復(fù)合型產(chǎn)品，都面臨著嚴(yán)重的同質(zhì)化問(wèn)題。放眼望去，盡管各家品牌在玩法、設(shè)計(jì)上都有差異，但并沒(méi)有哪家有突出的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)對(duì)這類(lèi)產(chǎn)品的需求也不高，只要價(jià)格合理、能夠輔助孩子學(xué)習(xí)就可以了。

　　另外，由于啟蒙類(lèi)硬件的門(mén)檻較低，目前市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)者眾多。除了專(zhuān)注于兒童教育的斑馬、洪恩等品牌外，網(wǎng)易有道、新東方等綜合類(lèi)教育公司也開(kāi)始涉足該領(lǐng)域。此外，“寶寶巴士”“小豬佩奇”等知名IP也推出了相關(guān)產(chǎn)品，進(jìn)一步分割了隨著生育率下降而日益萎縮的兒童硬件市場(chǎng)。

　?。ㄐ聳|方于年初低調(diào)試水，但反響一般）

　　目前，各個(gè)品牌對(duì)這類(lèi)產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力，市場(chǎng)上的主流產(chǎn)品基本都是一兩年前就上線(xiàn)的。

　　二、AI 卷入兒童教育

　　不過(guò)，隨著AIGC技術(shù)的崛起，以故事機(jī)為代表的陪伴類(lèi)兒童硬件在今年有了更多的想象空間。

　　故事機(jī)一般采用動(dòng)物或卡通人物的外形設(shè)計(jì)，這類(lèi)產(chǎn)品內(nèi)置了豐富的兒歌、古詩(shī)詞、故事等內(nèi)容，不少產(chǎn)品還配備智能語(yǔ)音助手，能夠與小朋友進(jìn)行語(yǔ)音互動(dòng)。此前，這類(lèi)產(chǎn)品的邏輯相當(dāng)于一個(gè)儲(chǔ)存兒童內(nèi)容的小音箱，或者是專(zhuān)為兒童定制的“小度小度”。

　　今年五月，淘云科技正式推出了兒童認(rèn)知大模型——阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型，基于該模型打造的阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人也隨之問(wèn)世。此外，洪恩也推出了兒童啟蒙成長(zhǎng)領(lǐng)域的類(lèi) ChatGPT 式應(yīng)用“AI問(wèn)答”，其不但具備科普問(wèn)答的知識(shí)能力，還可以根據(jù)孩子們的個(gè)性提供針對(duì)性的反饋。

　　一時(shí)間，曾經(jīng)被視為缺乏想象空間的故事機(jī)似乎瞬間搭上了 AIGC 的快車(chē)道。在AIGC技術(shù)的加持下，故事機(jī)的交互體驗(yàn)有望得到大幅提升。

　　AI大模型不僅可以根據(jù)孩子的年齡、興趣等信息，實(shí)時(shí)生成定制化內(nèi)容，還能讓故事機(jī)具備更強(qiáng)的自然語(yǔ)言理解能力，使其能夠與低齡兒童進(jìn)行更自然的對(duì)話(huà)，從而幫助幼兒提升表達(dá)能力。

　　更重要的是，AI大模型還能幫助品牌降低兒童內(nèi)容研發(fā)成本和周期。通過(guò)預(yù)訓(xùn)練大模型+微調(diào)的方式，就可以快速生產(chǎn)兒童內(nèi)容，而無(wú)需花費(fèi)大量的人力和時(shí)間。

　　然而，盡管 AIGC 能夠?yàn)閮和逃布a(chǎn)品提供新的可能性，但必須承認(rèn)的是，這類(lèi)產(chǎn)品目前并沒(méi)有展現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。以阿爾法蛋的這款產(chǎn)品為例，部分家長(zhǎng)在電商平臺(tái)上反映，阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人雖然比普通的語(yǔ)音助手更智能，但也存在一些不足之處，比如語(yǔ)音合成技術(shù)不夠自然流暢，聲音斷斷續(xù)續(xù)等，而其售價(jià)卻高達(dá) 2199元，遠(yuǎn)高于市場(chǎng)上其他故事機(jī)產(chǎn)品，這也導(dǎo)致了這類(lèi)產(chǎn)品短時(shí)間內(nèi)難以在市場(chǎng)上引起太多關(guān)注。

　　但需要承認(rèn)的是，AI大模型早已卷入了兒童教育。此前，已有不少家長(zhǎng)嘗試將ChatGPT 融入到家庭教育中去，比如用ChatGPT編故事、提供育兒建議等，這也證明了AIGC技術(shù)在兒童教育領(lǐng)域的潛力。

　　三、下一站，出版？

　　隨著兒童教育硬件市場(chǎng)走向飽和，各大品牌紛紛將更多重心轉(zhuǎn)向出版領(lǐng)域。

　　3月份，洪恩與人民郵電出版社簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在數(shù)字閱讀、紙質(zhì)圖書(shū)等多個(gè)方面展開(kāi)合作。

　　5月份，斑馬與北京出版集團(tuán)也宣布了戰(zhàn)略合作關(guān)系，雙方將充分利用各自在數(shù)字出版、AI技術(shù)、品牌資源等方面的優(yōu)勢(shì)，提供個(gè)性化的內(nèi)容解決方案。此外，斑馬還通過(guò)與俄羅斯、巴西的出版商達(dá)成合作，實(shí)現(xiàn)了“內(nèi)容出海”。

　　目前，斑馬已經(jīng)形成了包括斑馬APP、斑馬百科、小斑斑月齡盒、斑馬玩教具、斑馬童書(shū)在內(nèi)的數(shù)字內(nèi)容體系。

　　如今，出版不再局限于傳統(tǒng)的圖書(shū)和雜志，而是涵蓋了各種形式的內(nèi)容產(chǎn)品。許多兒童教育品牌已經(jīng)意識(shí)到，他們所擁有的內(nèi)容資源都可以作為“出版物”進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用。例如，斑馬通過(guò)不斷更新其思維機(jī)的卡片內(nèi)容，延長(zhǎng)思維機(jī)的生命周期；洪恩則通過(guò)實(shí)體書(shū)和 APP之間的互動(dòng)設(shè)計(jì)，豐富自己的內(nèi)容生態(tài)。

　　而出版商和教育品牌之間的深度合作，不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享，還可以拓寬雙方的變現(xiàn)渠道。教育品牌們可以利用出版商的影響力，將自己的內(nèi)容產(chǎn)品推廣給更多的用戶(hù)。對(duì)于出版商來(lái)說(shuō)，與這些更懂技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的教育公司進(jìn)行合作，也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要舉措，可以幫助它們?cè)趦和逃I(lǐng)域擁有更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。