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　　原標題：GET2018都講了什么；幼教產(chǎn)業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對“黑天鵝”？

　　集結(jié)本周最新消息，帶你洞悉本周教育行業(yè)動態(tài)，快速縱覽教育行業(yè)新觀點。

　　三天的GET2018教育科技大會已經(jīng)結(jié)束。本周懶人周末，芥末堆將帶你回顧GET教育科技大會中的經(jīng)典內(nèi)容，和近期教育政策與行業(yè)融資狀況。關(guān)鍵詞為人工智能、在線一對一、女性發(fā)展、早幼教、素質(zhì)教育等。

　　政策回顧

　　遏制過度逐利行為，民辦園一律不準單獨或作為一部分資產(chǎn)打包上市

　　11月15日，新華社受權(quán)播發(fā)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。

　　意見分為總體要求、優(yōu)化布局與辦園結(jié)構(gòu)、拓寬途徑擴大資源供給、健全經(jīng)費投入長效機制、大力加強幼兒園教師隊伍建設(shè)、完善監(jiān)管體系、規(guī)范發(fā)展民辦園、提高幼兒園保教質(zhì)量、加強組織領(lǐng)導(dǎo)等九個部分。

　　意見要求穩(wěn)妥實施民辦園分類管理、分類治理無證辦園，并遏制過度逐利行為。民辦園一律不準單獨或作為一部分資產(chǎn)打包上市。上市公司不得通過股票市場融資投資營利性幼兒園，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買營利性幼兒園資產(chǎn)。

　　教育部：嚴禁教師對學(xué)生任何形式的猥褻、虐待，一經(jīng)查實，任何學(xué)校不得再聘

　　近日，教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的通知，針對高校教師、中小學(xué)教師、幼兒園教師分別提出十項職業(yè)行為準則。

　　其中三份準則的共性要求是，對于有虐待、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學(xué)生行為的，一經(jīng)查實，要撤銷其所獲榮譽、稱號，追回相關(guān)獎金，依法依規(guī)撤銷教師資格、解除教師職務(wù)、清除出教師隊伍，同時還要錄入全國教師管理信息系統(tǒng)，任何學(xué)校不得再聘任其從事教學(xué)、科研及管理等工作。

　　此外，要嚴格落實學(xué)校主體責任，建立師德建設(shè)責任追究機制，對師德違規(guī)行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責問題，造成不良影響或嚴重后果的，要按照干部管理權(quán)限嚴肅追究責任。

　　廣東出手整治校園欺凌，扯頭發(fā)屬嚴重欺凌

　　近日，廣東省教育廳等13部門聯(lián)合印發(fā)《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實施辦法《試行)》(以下簡稱《實施辦法》)，此次《實施辦法》針對廣東省的普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校，對校園欺凌工作機制、預(yù)防、治理、問責等問題做出了明確規(guī)定。

　　校園欺凌將如何定義?根據(jù)《實施辦法》，中小學(xué)生欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

　　此外，《實施辦法》就學(xué)生欺凌事件的種類和適用范圍作出了詳細且明確的劃分。

　　行業(yè)觀察

　　可以分類，不能上市，幼教證券化真的涼了?

　　11月15日晚間，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》發(fā)布?！兑庖姟分赋觯褶k園一律不準單獨或作為一部分資產(chǎn)打包上市。上市公司不得通過股票市場融資投資營利性幼兒園，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買營利性幼兒園資產(chǎn)。

　　值得注意的是，《意見》并未對上市公司通過自有資金(非股市融資)自建營利性民辦幼兒園的行為進行規(guī)定，也并未明確說明該如何處置已上市公司的民辦幼兒園資產(chǎn)。

　　不過，現(xiàn)有上市公司通過VIE架構(gòu)控制非營利性幼兒園的行為將不被允許，已違規(guī)的公司需要完成清理整治，否則將無法進行增資擴股。這意味著雖然營利性與非營利性幼兒園在管理上仍將各行其道，但在資本運作上，營利性與非營利性幼兒園將同樣受到監(jiān)管。

　　顯然，幼教概念股未來面臨的政策形勢不容樂觀。當紅黃藍的日子已經(jīng)成為過去，民辦教育企業(yè)急需找到新的業(yè)務(wù)增長點。

　　【GET2018】好未來張邦鑫：科技替代不了人，雙師拆開了教與育

　　在以“碰撞·演變”為主題的GET2018教育科技大會上，好未來創(chuàng)始人張邦鑫為觀眾帶來了題為《用愛與科技推動教育進步》的演講。在演講中，張邦鑫首先拆解了教育行業(yè)的三組概念和內(nèi)在的商業(yè)模式邏輯，隨后，張邦鑫也表示教育的本質(zhì)絕對不是科技，應(yīng)當是“幫助一個學(xué)生多大程度的開拓了他的視野、解決了他的自信、他對學(xué)習的信心、他從學(xué)習中得到的成就感”。

　　當我們在研究客戶當前主要行業(yè)里的商業(yè)模式的時候，我們看客戶使用的教育產(chǎn)品，先不說我們給它什么，先要看客戶做這件事情需要付出什么?

　　客戶有三個成本：1、經(jīng)濟成本;做一個事情，學(xué)習是要花錢的，當然我們也有免費產(chǎn)品是沒有經(jīng)濟成本的。2、時間成本;所有的產(chǎn)品要花一個更大的成本，比經(jīng)濟成本更大的是時間成本，報個線下輔導(dǎo)班兩三千塊錢，一學(xué)期還要花四五十小時上課，三十小時在路上，如果還要作業(yè)、還要復(fù)習的話花的時間成本是非常大的，所以第2個成本比第1個成本要大的多。3、機會成本，是遠遠大于第一、第二個成本的，要考上好學(xué)?；蛘咭刹呕蛘叱扇?，這種是不可逆的，通常只有一次機會。所以第三個成本是遠遠大于第一個成本加上第二個成本的。

　　所以我個人看法，在科技和教育的互動中，經(jīng)常有人說科技是本質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)是本質(zhì)，教育是本質(zhì)。我認為在這里面作為一個教育從業(yè)者應(yīng)該堅守教育的初心才不會迷失方向。科技互聯(lián)網(wǎng)不是洪水猛獸，它們是幫助教育，幫助我們的教育教學(xué)活動能夠完善自我，只是不同的時期，過去五千年來一直是這樣，未來也一定不斷的是這樣，跟教育結(jié)合，為教育賦能，而教育的本質(zhì)不是科技。

　　【GET2018】iTutorGroup楊正大：碎片化老師將取代全能老師

　　11月13日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上，iTutorGroup創(chuàng)始人、董事長兼CEO楊正大發(fā)表主題為《在線教育的未來趨勢》的演講。楊正大對大班制、一對一、一對多等多種在線教育形態(tài)展開了討論分析，并指出了未來教育的四大趨勢。

　　在線1對1未來何去何從?現(xiàn)在在線1對1遇到幾個窘境，第一個同質(zhì)性高，所有人擠到這個賽道里面;二是競爭激烈，不論是市場競爭激烈或者老師競爭激烈，大家都在北美爭取外教，而外教必須集中在東海岸，因為西海岸的時間不配合，小朋友不能晚上11點來學(xué)習。三是老師的薪水水漲船高，一般來說在美國谷歌的小學(xué)代課老師平均薪水12塊錢，大陸的老師薪水16塊錢，現(xiàn)在大家競爭美國老師現(xiàn)在薪水已經(jīng)超過20甚至25塊錢，老師的成本不斷攀高。

　　在線1對1，高單價，學(xué)習盲點還是比較難突破，也不能彌補在線大班的不足，商業(yè)可持續(xù)性現(xiàn)在還是一個問號。在線大班課問題是互動難，因為個性化不夠，都是以標準化特別是針對解題等，提分是沒有問題的。規(guī)模不經(jīng)濟，未來你會看到在線小班是未來的趨勢，可以多方互動，人數(shù)不是太多，個性化與規(guī)模化兼顧，性價比相對較高，因為不是你支付一個老師的薪水，不然在線一對一只變成少數(shù)人負擔得起。

　　當你三個人支付一個老師的時候性價比自然提高，技術(shù)門檻比較高，因為過去在線一對一沒有匹配的技術(shù)，所以他希望能夠做到個性化，做到個性化只好做一對一，很多時候一對一不一定代表個性化，因為到每一個班級看，每個老師教的內(nèi)容都是一樣的，不會因為不同的孩子給予不同的內(nèi)容，所以在線一對一不一定代表個性化，但是大班的標準化很難做成這樣，所以變成過猶不及?？赡芗夹g(shù)門檻提高的時候，你的利潤相對就提高。

　　【GET2018】李銀河：女性創(chuàng)業(yè)者的努力為性別平等做了貢獻

　　近日，在主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上，芥末堆特別邀請到了社會學(xué)家李銀河、新東方在線CEO孫暢、淘寶09號員工葉楓以及有養(yǎng)創(chuàng)始人周洲開展了題為《女性發(fā)展，邁向更大的公平》的閉幕式圓桌論壇。

　　在論壇上，芥末堆創(chuàng)始人梅初九以女性成長、性教育兩個話題為線索，邀請四位特邀嘉賓展開了熱烈討論。在討論中，社會學(xué)家李銀河表示中國的女性非常棒，她希望女性能夠記得，如果是創(chuàng)業(yè)，她們可能比男人碰上多得多的困難，但是女性應(yīng)該堅持努力。因為這不僅對自己有意義，當女性在享受自己的事業(yè)成功感時，她也為中國婦女的地位跟性別平等貢獻了力量。