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    原標(biāo)題：報(bào)考專家李偉東老師教您如何做智慧父母

    高考志愿填報(bào)專家李偉東老師在各地講課過(guò)程中總會(huì)遇到家長(zhǎng)問(wèn)這樣的問(wèn)題：“李老師，孩子到了高中之后就很難管，也顯得很叛逆，不喜歡和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)說(shuō)什么或者做什么都不對(duì)，我們家長(zhǎng)現(xiàn)在很苦惱，不知應(yīng)該從何下手?”

　　今天特邀請(qǐng)李偉東老師做客蜻蜓志愿為各位家長(zhǎng)分享一些他自己的見(jiàn)解和方法，希望能夠幫助到大家。第一個(gè)問(wèn)題：“孩子很難管，不喜歡和家長(zhǎng)溝通，不知從哪里入手”，如果想從根源解決問(wèn)題，就要找到問(wèn)題的本質(zhì)。

　　第一種：我們要確定孩子是一直不喜歡和父母溝通還是從某一階段開(kāi)始不喜歡和父母溝通，李偉東老師表示如果是一直不喜歡和父母溝通的孩子，根據(jù)發(fā)展心理學(xué)，孩子在小時(shí)候某一階段特別需要家人陪伴的時(shí)候，家長(zhǎng)可能忽略了這個(gè)過(guò)程，沒(méi)有感受到孩子的需求，我們都知道孩子需要更多的是陪伴，而陪伴是一個(gè)長(zhǎng)期積累和了解的過(guò)程，總在一起溝通，說(shuō)話就會(huì)有話題，你對(duì)他的每個(gè)階段都很了解，在一起溝通才會(huì)順暢;

　　第二種：在某個(gè)階段開(kāi)始不喜歡和父母溝通

　　這種情況下，李偉東老師建議首要的是判斷孩子的性格，每個(gè)人的性格都不同，每種性格都有自己的表現(xiàn)形式和溝通方式，比如母親是溫和型無(wú)尾熊性格，孩子是勇猛型老虎性格，溫和型無(wú)尾熊表現(xiàn)為敦厚老實(shí)、以和為貴，但是喜歡嘮叨，孩子為勇猛型老虎的性格，表現(xiàn)為權(quán)威、自信、勇敢，最討厭嘮叨墨跡，所以這兩種性格在一起交流溝通就很容易出現(xiàn)問(wèn)題，這也是大多數(shù)家庭現(xiàn)在存在的問(wèn)題，性格不匹配。家長(zhǎng)還沒(méi)有好的辦法進(jìn)行規(guī)避。

　　由于網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)，孩子接收新鮮資訊把較多，有時(shí)候和家長(zhǎng)聊不到一個(gè)共同話題，還有一部分家長(zhǎng)喜歡在同事或同學(xué)面前說(shuō)自己家孩子的缺點(diǎn)，大大損傷了孩子的自信心，讓家長(zhǎng)和孩子之間慢慢產(chǎn)生隔閡。

　　針對(duì)以上兩種情況，李偉東老師給家長(zhǎng)以下建議，可以適當(dāng)緩解這種情況

　　換個(gè)角度看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待孩子缺點(diǎn)，每個(gè)孩子的天賦都有所不同，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的短處;

　　在遇到?jīng)Q定的時(shí)候，一定要花時(shí)間和孩子先溝通，父母掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)評(píng)判利弊，但是不要替孩子做決定，不要強(qiáng)加自己的想法在孩子的身上，這樣孩子會(huì)有壓迫感;

　　每天放學(xué)回到家的第一件事不是寫(xiě)作業(yè)，而是休息，這個(gè)很多家長(zhǎng)都不能理解，孩子在外面學(xué)習(xí)一天和我們工作一天是一樣的，很辛苦，也會(huì)有各種各樣的委屈，回到家想聽(tīng)到的不是寫(xiě)作西，學(xué)習(xí)，這樣會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)把他當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器，正確做法回到家應(yīng)該先讓孩子休息放松一下，吃點(diǎn)水果;

　　教育就是做給孩子看，很多家長(zhǎng)反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是自己每天手機(jī)不離手，總以工作忙為理由，但在孩子眼里就是你在玩手機(jī)，不讓我玩，想解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是以身作則;

　　人與人之間的溝通是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)、修剪，誰(shuí)也不希望別人強(qiáng)加想法給自己，成年人也好，孩子也罷，更多的應(yīng)該先掌握對(duì)方的性格就像一張說(shuō)明書(shū)一樣，以上問(wèn)題和方法都為通性問(wèn)題和方法，希望李偉東老師的分享能幫助到我們家長(zhǎng)改善和孩子的關(guān)系。