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　　原標(biāo)題：大愛在大山里絕響！二十四年前 張桂梅這樣當(dāng)初三班主任 

　　教育的藝術(shù)，是使學(xué)生先接受你、喜歡你，進(jìn)而信任你、敬重你，喜歡你所教的內(nèi)容，并將之轉(zhuǎn)化為能力、情感和價(jià)值觀念。因此，教育是一門內(nèi)外結(jié)合、縱橫交錯的立體藝術(shù)，給教育工作者提供了無限廣闊的創(chuàng)造空間。

　　——張桂梅

　　（一）

　　1997年秋季學(xué)期一開學(xué)，剛下手術(shù)臺24天的張老師，來到華坪縣民族中學(xué)任教。此前，她在華坪縣中心中學(xué)任教一年，教四個班的政治。1997年4月份她查出腫瘤，學(xué)生快中考了，也沒錢醫(yī)治，她把診斷書放進(jìn)了抽屜。7月底才一個人坐車去昆明做手術(shù)，取出兩公斤多的腫瘤，手術(shù)后六天拆線，她就出院回華坪了。

　　當(dāng)時(shí)為了發(fā)展民族教育，政府投資在華坪縣城和重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建了民族中學(xué)，由各小學(xué)推薦優(yōu)秀但家庭貧困的畢業(yè)生就讀。學(xué)校實(shí)行寄宿制，每個學(xué)生每月補(bǔ)助30元飯錢，解決深山貧苦孩子上不起學(xué)的問題。

　　許多人不了解云南民族教育的特殊性。云南山區(qū)半山區(qū)的面積，占到國土面積的94%，這里生活著25個世代居住的少數(shù)民族，脫貧攻堅(jiān)前，許多地方美麗風(fēng)光的背后，是赤裸的貧窮，云南一度也是“國家級貧困縣”最多的省份。許多人還記得滇東北山區(qū)魯?shù)榈?ldquo;冰花男孩”，何況是再往前推20年。

　　云南還有11個“直過民族”和人口較少民族，就包括華坪山區(qū)常見的傈僳族。所謂“直過民族”，就是建國、解放后，社會形態(tài)直接從原始社會末期等，直接過渡到社會主義社會。因?yàn)樨毨ч]塞，人們難以做教育投入的長期打算，孩子輟學(xué)率高，即使讀到初中基礎(chǔ)也很差，一些學(xué)生甚至聽不懂普通話。所有這些，都是上世紀(jì)九十年代，甚至直到脫貧攻堅(jiān)勝利前，云南山區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況。

　　這也是張老師初到華坪時(shí)面對的狀況。

　　華坪縣民族中學(xué)原來很小，這次擴(kuò)大規(guī)模，新組建了領(lǐng)導(dǎo)班子?？h里給學(xué)校特殊政策，可以在其他中學(xué)挑3個老師。新任校長從中心中學(xué)調(diào)來，了解張老師，專門到教育局，點(diǎn)名要張桂梅來任教——據(jù)說他要了十次，教育局領(lǐng)導(dǎo)才松口，主要怕張老師的身體吃不消。民族中學(xué)基礎(chǔ)薄條件差任務(wù)重，張老師擔(dān)任了初三畢業(yè)班的班主任，教語文和政治兩門課，兼任文科教研組長。

　　別小看這每月補(bǔ)助的30元飯錢，30元在當(dāng)時(shí)，是許多民族中學(xué)學(xué)生一個月的生活費(fèi)。記者1993年在山東讀高中，那時(shí)許多農(nóng)村學(xué)生一周就花10元錢——從家里帶來煎餅咸菜，食堂的米湯一碗幾分錢，幾乎清澈見底。除了吃，其他花銷很少。精打細(xì)算，一分錢掰成兩半花，買本舊書都是奢侈消費(fèi)，是那個年代走過來的農(nóng)村學(xué)生的共同記憶。正因?yàn)槿绱耍褡逯袑W(xué)的學(xué)生比中心中學(xué)更困難，眼前的一些景象是張老師從未見過的……

　　（二）

　　許多人旅游去過大理喜洲，那里在抗戰(zhàn)時(shí)期還被老舍先生稱之為“東方劍橋”。他說：“我想不起，在國內(nèi)什么偏僻的地方，見過這么體面的市鎮(zhèn)。”喜洲坐落在蒼山洱海之間的壩子，平疇沃野，魚米之鄉(xiāng)。張老師在大理喜洲教書時(shí)，學(xué)生還用黃瓜給她做面膜，她那時(shí)想的是：這些孩子里以后會有博士、碩士。即使在更早的小中甸林業(yè)子弟學(xué)校教書，條件也還可以，畢竟是林業(yè)干部職工子女，是“吃公家飯的”，有個別當(dāng)?shù)卮迕竦暮⒆又皇巧贁?shù)。但在民中，貧困生是絕大多數(shù)——雖然那時(shí)還沒有建檔立卡貧困戶貧困生的概念。

　　那時(shí)山里的孩子，夢想都顯得格外沉重。他們在自由又貧瘠的環(huán)境中長大，最遠(yuǎn)的活動距離，就是大一點(diǎn)的鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)，眺望大山，他們向往山外的生活，盼望走出去。得到讀中學(xué)的機(jī)會，他們背著簡單的行李卷兒，拿著小學(xué)升初中的通知書，滿懷欣喜和憧憬，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人，沿著羊腸小道爬山過嶺，走五六個小時(shí)甚至更長時(shí)間，才走到通客車的公路。再坐上汽車，一路顛簸來到縣城——這個充滿新奇的城市，代表著一種更好的生活。

　　班上有個小女孩，開學(xué)告別家里病重的父親，來到民族中學(xué)。兩年中，她一直沉默寡言，在集體活動中也難聽到她開心的笑聲，總是心事重重。陌生環(huán)境、性格內(nèi)向和病中的父親，讓她很難放下包袱專心學(xué)習(xí)，成績一般。

　　在初三的關(guān)鍵時(shí)刻，她父親到了油盡燈枯的時(shí)候。他臨終時(shí)囑咐家人：這么遠(yuǎn)的山路，就別讓女兒回來了，耽誤學(xué)習(xí)......

　　張老師發(fā)現(xiàn)她情緒特低落，問她為什么，她把事情原原本本說了。張老師心里也很難過，她自己飽嘗失去親人的痛苦，不知道該怎么安慰她。

　　張老師說：“回家看看吧！”

　　她說：“不行，回去耽誤學(xué)習(xí)。”

　　張老師說：“好樣的，你比老師強(qiáng)。別憋著，哭出來吧！把思念與苦痛哭出來，咬咬牙，別讓父親失望。”

　　張老師把這件事向全班說了，還講了一段話：老一輩走了，把希望和美好寄托在你們身上。父親寧舍生死訣別，也不愿耽誤幾天孩子學(xué)習(xí)，這就是他心里面知識的份量和學(xué)習(xí)的重要?？嗔艘惠呑拥母赣H，臨終前讓別人捎給她的，就是這么兩句話。但大家都知道，這兩句話里，有多少叮囑和無奈......

　　班上鴉雀無聲。繼而，不少同學(xué)淚流滿面，教室里抽泣聲一片。張老師當(dāng)即告訴大家：下兩節(jié)停課，全班同學(xué)陪著她祭奠父親釋放痛苦。說完，她捂著臉離開了教室。

　　兩節(jié)課后，張老師回到教室。班里一片安靜，學(xué)生全都在認(rèn)真做作業(yè)，個個臉上都掛著淚痕，但神情平和堅(jiān)毅。班主任張老師心里感慨莫名：多好的孩子啊，他們知道自己肩膀上的分量。

　?。ㄈ?/p>

　　不要以為山里孩子到了縣城中學(xué)，就會珍惜機(jī)會好好學(xué)習(xí)，頭懸梁錐刺股，以求出人頭地。城鎮(zhèn)的燈紅酒綠和市面繁華，也是一種誘惑。初中三年，往往走出去的不多，學(xué)壞的不少。走不出去還因?yàn)?，同學(xué)們養(yǎng)成了自由懶散的習(xí)慣，時(shí)間管理差；加之基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)沒有自信心，總依賴別人講解幫助；孩子們之間半斤八兩，缺乏帶動學(xué)習(xí)的力量。

　　須知，他們的小學(xué)，有的是在一人一校讀的，有的是在本地復(fù)式班讀的，在完全小學(xué)就讀的，算是最好的了。有的讀小學(xué)斷斷續(xù)續(xù)，高興了就去讀一年，家里需要就跑到山上放一年羊。老師大都是代課老師，正宗師范畢業(yè)生不愿意去那里。有的老師只會用本地民族語言講課，別說是普通話，就連本地漢語方言也不會講！這些學(xué)生到了升初中的年齡，被照顧錄取了。但是，其水平還不如城里小學(xué)三四年級的。

　　初二時(shí)，這個班所有學(xué)科統(tǒng)考成績都不理想，政治是華坪全縣的第30名，也就是倒數(shù)了；語文是13名。張老師上完兩周課測驗(yàn)了一次，沒有幾個人及格，更別提高分了。

　　左思右想，班主任張老師“出招”了：她不停鼓動同學(xué)們勤奮刻苦，課上邊講初三的教材，邊補(bǔ)習(xí)初一課程。生活上她既當(dāng)慈母，又當(dāng)嚴(yán)父。民中學(xué)生全都住校，早上六點(diǎn)鐘她就起床，把學(xué)生也喊起來，帶他們一起跑早操，上早自習(xí)。中午監(jiān)督同學(xué)們睡午覺，給他們蓋被子，一張床一張床地查點(diǎn)人數(shù)。怕學(xué)生假睡，她就隔上20多分鐘，男女同學(xué)宿舍再各查一次。晚自習(xí)后，別的老師走了，張桂梅又走進(jìn)教室，陪著學(xué)生做完各科作業(yè)，再送他們回宿舍，看著他們睡了，她才回宿舍。

　　此時(shí)，張老師已渾身癱軟，洗漱的力氣都沒了，一著床就酣然入夢。

　　張老師還每天觀察同學(xué)們的細(xì)微變化，哪個病了，哪個精神不對頭，都逃不過她的眼睛，也都會置于她溫暖的羽翼下。

　　民族中學(xué)的學(xué)生來自四面八方，路途遙遠(yuǎn)，就每月集中休息三四天，以便他們回家換衣服，拿點(diǎn)生活費(fèi)。有些學(xué)生連車費(fèi)都沒有，交通只能靠兩條腿；還有些學(xué)生回家拿不出來什么，干脆一學(xué)期都不回家。食堂的飯菜清湯寡水，張老師對此感同身受，她心疼放假留校的同學(xué)。

　　一個假日的晚上，張老師把12個學(xué)生領(lǐng)到了小飯館，要了兩盆豬蹄湯，兩大盤回鍋肉，兩盤素炒白菜，兩盤涼拌菜。開飯時(shí)，個個不好意思動筷子，張老師就一個勁地勸菜添飯。一桌子飯菜一掃而光，個個嘴上泛著油光，臉上神情滿足。

　　服務(wù)員來報(bào)帳，一共五十多塊。同學(xué)們瞬間目瞪口呆：這頓飯吃的，夠一個人吃一個月。幾個同學(xué)不好意思了，“張老師，我們不知道這么貴......”看著他們的樣子，張老師不禁心酸：“不說這個！只要你們今天高興，明天好好學(xué)習(xí)就行。”

　?。ㄋ模?/p>

　　在班上，所有自習(xí)時(shí)間和課外活動，只要沒有別的老師，張桂梅都在。她整天盯著學(xué)生，其實(shí)也另有隱情：聽說初二時(shí)，不少同學(xué)就早戀——這里的少數(shù)民族，本來就有早婚的習(xí)俗，甚至還定娃娃親。孩子們從小就放羊，喂豬，從事田間勞動，他們的年齡和外貌也很不相符，早戀似乎不以為怪，當(dāng)然這是班主任們的“大敵”。

　　張老師細(xì)心觀察，班上有些苗頭。怎么辦？她決定走進(jìn)他們，和大家交朋友，真誠面對。她同學(xué)生吃在一起玩在一起，下課了把錄音機(jī)提過來，放些通俗和民族歌曲，領(lǐng)他們玩游戲。這樣，同學(xué)們從起床到就寢，基本沒有單獨(dú)相處的機(jī)會，從學(xué)習(xí)到生活，一環(huán)緊扣著一環(huán)。大家的注意力全部被占用吸引，原來彼此間的一些萌動，也沒發(fā)展下去。雖然“巧拆鴛鴦”，也沒打擊同學(xué)們的情緒，班里反而團(tuán)結(jié)活波、奮發(fā)向上了。

　　隨著時(shí)間推移，張老師這個班師生關(guān)系相當(dāng)融洽，每當(dāng)班主任有提議，大家都立刻響應(yīng)。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭起來了，不是老師逼著學(xué)，而是主動學(xué)。張老師掌握著學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度，督促大家休息和組織文體活動。

　　農(nóng)村學(xué)生的一大弱項(xiàng)是體育，雖然他們身體結(jié)實(shí)、拼勁十足，但體力勞動不能代替運(yùn)動技能。在體育技能訓(xùn)練中，他們不容易掌握要領(lǐng)，動作不規(guī)范，而有的技能科目，是中考必考的。比如投擲鉛球，女同學(xué)九成不及格，這一項(xiàng)就把整個體育成績拉了下來。體育老師挺著急，班上的女孩子個性強(qiáng)、不怕苦，但似乎無計(jì)可施，她們自己也心里著急。張老師更擔(dān)心的是：一門課學(xué)不好，會影響對其他科的興趣信心。

　　每星期兩節(jié)體育課，又不可能用別的課來練體育，如何過這一關(guān)？

　　張老師想到了籃球。這班女孩子會打籃球，張老師就鼓勵她們和強(qiáng)手打，而且一定要贏。天天晚飯后一場接一場打球，同學(xué)們越戰(zhàn)越勇，居然戰(zhàn)勝了女老師隊(duì)，全班精神大振。

　　這時(shí)張老師才說：來試試鉛球吧，我陪你們。每節(jié)體育課，她都坐在旁邊為同學(xué)吶喊助威。同學(xué)們有的胳膊練腫了，也沒叫苦，成績一分一厘不斷提高。連體育老師都被她們感動了，多少年過去還念念不忘。

　　三個月后，同學(xué)們從體育考場下來，個個歡呼雀躍。

　?。ㄎ澹?/p>

　　不過有段時(shí)間，對班主任張老師的做法，也傳來一些責(zé)難質(zhì)疑和善意規(guī)勸：對孩子太嚴(yán)了吧，有點(diǎn)勞民傷財(cái)了！夜深人靜，張老師思考著誰是誰非：下這么大功夫，培養(yǎng)出幾個學(xué)習(xí)好的、幾十個能升學(xué)的，好像也對山區(qū)貧困于事無補(bǔ)。能到外地或省城的，基本不回來了。而如今，同學(xué)們確實(shí)苦了點(diǎn)......

　　她又想：學(xué)生學(xué)習(xí)不好、考不好，就讀不了高中，上不了大學(xué)；而那些不能升學(xué)的孩子，整體看幾年過去，比他們的父輩強(qiáng)不了多少。再說了，“閑從忙中找，樂在苦中求”，世界上哪個行業(yè)光有樂沒有苦？哪個成功人士沒多吃些苦、受些冤枉罪呢？學(xué)生不來讀書在家勞動，就不苦光樂嗎？

　　她覺得，用自己的工資讓孩子們吃飽飯完成學(xué)業(yè)沒錯，又沒花國家的錢財(cái)。人各有志，各有精神寄托，她也無意讓別人這樣做。無論如何，自己目標(biāo)只有一個：學(xué)生成長成才。

　　一天，她去上晚自習(xí)，剛剛出宿舍門，就聽見教學(xué)樓上的嘹亮歌聲，一個班的男生在唱：“說句心里話，我也想家，家中的老媽媽已是滿頭白發(fā)......”是張老師的班，唱給她聽的，埋怨學(xué)校和老師不讓他們回家看看。

　　張老師低著頭走進(jìn)教室，一抬頭，見教室后面黑板上，畫著一間小屋，屋前有一棵小樹，門前有一條小溪。旁邊寫著：我想屋前的那棵小樹。

　　班主任張桂梅沉默了幾分鐘，學(xué)生一聲不敢吭，全都低著頭。

　　張老師慢聲細(xì)語說：“同學(xué)們，老師也有血有肉，也有親情友情，也想家。我雖然沒了老媽媽，但大理蒼山上躺著我的丈夫。離開大理之前，我去墳上看了他，還曾向他發(fā)誓，一年至少回來看他一次，決不食言。可自從調(diào)到這里，我沒回去過。我寧愿對丈夫食言毀約，也不愿耽誤你們學(xué)習(xí)，我祈求九泉之下的他能夠原諒。養(yǎng)我多年的姐姐家，在攀枝花市，她每星期都下來看我一次，我卻從來沒專門去看過她們一眼。難道我是個冷血動物嗎？好男兒志在四方，你們將來的磨煉還會有很多。”

　　往黑板畫畫的男生主動起來說：“老師，我錯了。”說完就走過去把黑板擦了，帶頭唱歌的男同學(xué)也起來認(rèn)錯。

　　張桂梅說：“誰想家想媽媽，都沒錯，這是人之常情，不過明白怎樣面對它，分清時(shí)候......”

　　初三過了半學(xué)期，張老師任教的語文、政治兩科成績，躋身全縣前列。這個班的三名學(xué)生參加云南省語文學(xué)科競賽，一人獲一等獎，是全縣唯一的一等獎，一人獲二等獎。這個班還派出三名學(xué)生參加全國物理競賽，一人獲全國二等獎，兩人獲全國三等獎。這項(xiàng)競賽，全麗江地區(qū)僅有八名學(xué)生獲獎，而這個班就有三名。

　　當(dāng)班主任張老師宣布成績時(shí)，全班沸騰了，掌聲歡呼聲不絕，笑和淚交織在一起……