摘要: 原標題:全國人大代表丁建寧:以多學科交叉融合促進農(nóng)業(yè)科技人才協(xié)同發(fā)展 近日,全國人大代表、揚州大學校長丁建寧表示,中央一號文件《中共中央、
原標題:全國人大代表丁建寧:以多學科交叉融合促進農(nóng)業(yè)科技人才協(xié)同發(fā)展
近日,全國人大代表、揚州大學校長丁建寧表示,中央一號文件《中共中央、國務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》的發(fā)布,體現(xiàn)了中央對‘三農(nóng)’工作高度重視的持續(xù)性和連貫性。中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。科技、人才協(xié)調(diào)發(fā)展是推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化以及中國現(xiàn)代化的重要支撐和抓手。
“當前,科技和人才的創(chuàng)新、突破與發(fā)展越來越依賴于多學科的交叉融合。”丁建寧表示,學科交叉融合是大勢所趨,但也面臨著建立深度交叉合作難、獲得交叉研究資助難、評估交叉研究成果難、獲得學界社會認可難等挑戰(zhàn)。
如何以多學科交叉融合促進農(nóng)業(yè)科技、人才協(xié)同發(fā)展?丁建寧提出了具體建議。一是加強農(nóng)業(yè)領(lǐng)域交叉平臺、團隊建設(shè),設(shè)立“交叉學科”學科群序列,新增聚合人工智能、多組學、遺傳學等多學科資源的“智能生物育種”重點實驗室,以及聚合微生物學、材料學、耕地保育學等多學科資源的“現(xiàn)代耕地保育”重點實驗室等。
二是加強農(nóng)業(yè)領(lǐng)域交叉關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)與推廣。設(shè)立重大專項,專門支持農(nóng)業(yè)領(lǐng)域交叉關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。同時設(shè)立專項,研發(fā)數(shù)字化、智能化農(nóng)業(yè)重大技術(shù)推廣系統(tǒng),創(chuàng)新性地依賴多學科交叉手段,推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)重大關(guān)鍵核心技術(shù)。
三是加強涉農(nóng)交叉學科和專業(yè)建設(shè)。作為全國最早開設(shè)農(nóng)科的高等院校之一,丁建寧介紹,揚州大學是一所農(nóng)科優(yōu)勢突出的地方高校。多年來,學校打造形成了服務(wù)“從農(nóng)田到餐桌”全產(chǎn)業(yè)鏈的農(nóng)業(yè)食品安全優(yōu)勢學科群。他表示,要鼓勵、支持涉農(nóng)高校尤其是涉農(nóng)的綜合性大學強化頂層設(shè)計,瞄準國家重大戰(zhàn)略和學科前沿發(fā)展方向,設(shè)立交叉學科建設(shè)特區(qū)。此外,通過加大資源配置等方式,培育建設(shè)一批如智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)安全等涉農(nóng)的新興交叉學科。
四是加強具有學科交叉背景的農(nóng)村管理干部隊伍和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍建設(shè)。實施鄉(xiāng)村干部專業(yè)化提升工程,在涉農(nóng)高校定期組織農(nóng)業(yè)農(nóng)村干部研討班。此外,擴增涉農(nóng)地方高校非全日制農(nóng)業(yè)碩士、農(nóng)業(yè)博士招生指標,暢通農(nóng)村管理干部和基層農(nóng)技推廣人員的學位提升通道。
原標題:孫海洋回應(yīng)孫卓高考成績:忙完了會回復(fù)大家的好奇心! 隨著高考成
人物2024-11-26 12:03:52
原標題:厭學?不可能,唐尚珺回應(yīng)網(wǎng)上傳聞 唐尚珺最近對外界關(guān)于他厭學的
人物2024-11-23 20:10:52
原標題: 高考零分少年,一個沉迷寫作變平凡,一個打工創(chuàng)業(yè)在杭州買4套房
人物2024-11-23 20:08:33