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胡衛(wèi):讓研究生教育的重心回歸于人才培養(yǎng)而不僅是發(fā)表論文
來源:新浪 發(fā)表于2019-03-08 17:40:19 編輯:莫小煙
摘要: 原標(biāo)題:胡衛(wèi):讓研究生教育的重心回歸于人才培養(yǎng)而不僅是發(fā)表論文 高校研究生畢業(yè)需發(fā)表論文的要求并無相應(yīng)的法律依據(jù),既不能保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)

  原標(biāo)題:胡衛(wèi):讓研究生教育的重心回歸于人才培養(yǎng)而不僅是發(fā)表論文

  高校‘研究生畢業(yè)需發(fā)表論文’的要求并無相應(yīng)的法律依據(jù),既不能保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,又在一定程度上催逼學(xué)術(shù)不端,并影響研究生的身心健康。”全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)建議修訂《學(xué)位條例》有關(guān)學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定,對“研究生發(fā)表論文才能畢業(yè)”進行合法性審查,規(guī)范研究生畢業(yè)考核程序等,讓研究生教育的重心回歸于人才培養(yǎng),而不僅是發(fā)表論文。

  在胡衛(wèi)看來,研究生為了在畢業(yè)前有限的時間內(nèi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文,往往只能選擇熱門的大眾化的、迎合學(xué)術(shù)期刊的口味的、短平快的課題,并不能保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。同時,還會在一定程度上催逼學(xué)術(shù)不端,“在畢業(yè)、就業(yè)、生活的壓力下,有些研究生為了畢業(yè),不擇手段地進行論文剽竊、數(shù)據(jù)造假,以圖蒙混過關(guān)‘混文憑’。這種硬性規(guī)定不符合教育長期性和創(chuàng)新偶然性的規(guī)律,因為實驗、畢業(yè)壓力大,研究生已成為精神疾病的易發(fā)人群”。

  胡衛(wèi)認(rèn)為,應(yīng)盡快修訂《學(xué)位條例》、出臺《學(xué)位法》,構(gòu)建具有中國特色的學(xué)位制度,這對全面實施依法治教、深化高等教育改革具有重要意義。他建議,《學(xué)位法》中應(yīng)明確區(qū)分學(xué)位授予的基本條件和附加條件,限制學(xué)位授予單位制定學(xué)位授予條件的自主權(quán),學(xué)位授予單位可以對法定的學(xué)位授予條件進行細(xì)化,但不應(yīng)增設(shè)其他額外條件,例如“畢業(yè)或答辯之前必須發(fā)表學(xué)術(shù)論文”。同時,建議《學(xué)位法》中要明確學(xué)位申請人申請學(xué)位的條件和程序,保障學(xué)位申請人、學(xué)位獲得者的權(quán)利救濟。

  同時,胡衛(wèi)建議,要規(guī)范研究生畢業(yè)考核程序,以學(xué)位論文答辯為主,并建立學(xué)位申請人的權(quán)利救濟制度。具體來講,研究生培養(yǎng)單位應(yīng)重視研究生的學(xué)位論文工作,通過對開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環(huán)節(jié)和要求作出具體規(guī)定,以保證學(xué)位論文的質(zhì)量,并且應(yīng)把“學(xué)位論文答辯合格”作為授予學(xué)位的條件。對博士生可額外要求多種形式的創(chuàng)造性成果,如論文、專利、會議報告等,但不限定于“發(fā)表論文”。

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