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　　原標題：最窮鐵飯碗也保不住了？中國經久不衰的大學專業(yè) 正在被AI“殺死”

　　最近，“AI公務員”上崗的話題沖上了熱搜。根據(jù)報道，首批“上崗”的70名數(shù)智員工，干得快、錯得少、還懂得多。

　　機器人入編制，人類公務員的天都塌了！不少人開始擔心鐵飯碗這是要碎了嗎？

　　不過，比公務員碎的更徹底的還有一個群體就是老師。

　　由于“教師過剩”、教師改革等等，教師從曾經的“鐵飯碗”漸漸變成了“塑料碗”，不少人發(fā)出了疑惑：師范專業(yè)還能讀嗎？

　　01

　　“上輩子殺豬，這輩子教書”

　　每一年，被期末折磨的，不只有學生，還有老師。

　　考試前，學生害怕題目太難，自己分數(shù)太低，過不去心里這一關，也不好向爸媽交代。

　　老師害怕的則是出題太簡單達不到查漏補缺的目地，出題太難怕學生分數(shù)太低，打擊積極性，左右為難。

　　考完試，學生開始擔憂考試成績的時候，老師們則開始瘋狂加班，進入“沉默-自閉”的心路歷程。

　　沉默，是因為卷子批不完，真的批不完。

　　曾有網友坐高鐵回家，發(fā)現(xiàn)鄰座乘客從上車就在瘋狂批卷。

　　問了一下才知道對方一個人帶多個班級，而第二天就要上班。

　　圖源：抖音@Swo索索

　　于是詢問對方是否需要幫忙。

　　鄰座乘客淺淺拒絕了一下，但知道對方也是老師后立刻同意。

　　然后， 網友熟練地從包包里掏出了一支紅筆，進入“營業(yè)”狀態(tài)。

　　圖源：抖音@Swo索索

　　Em......

　　這就是所謂的 “teachers help teachers”嗎？

　　然而，批卷可以幫忙，面對學生分數(shù)不理想的自我懷疑，卻是誰都幫不了的。

　　一年努力下來，發(fā)現(xiàn) 自己在臺上講得五谷豐登，學生在臺下聽得顆粒無收。

　　這種局面，換成誰都得忍不住問一句： 是不是我不適合當老師？

　　圖源：抖音@新華社快看

　　主打的就是一個自己出題自己答，學生喊“救”我就撈。

　　其實老師是一個養(yǎng)成系的職業(yè)，很多工作上會用到的技能，都是在畢業(yè)之后才慢慢學會的。

　　比如，如何通過巧妙地出題降低考試難度。

　　圖源：互聯(lián)網

　?。ɡ蠋煟何叶歼@樣了，你第一題還差點選C？）

　　那么，在讀書期間，師范專業(yè)的學生們都在學什么呢？

　　以濟南大學數(shù)學科學學院，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范類）為例。

　　課程主要分為四大部分。

　　通識課部分，即大學英語、大學體育、毛鄧、馬克思理論等等不必多說。

　　主干課程有三門：數(shù)學、教育學和心理學。

　　專業(yè)課程則包括數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、教育學、數(shù)學教育學等等。

　　（2022版數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)）

　　本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案

　　濟南大學數(shù)學科學學院

　　這些主干課程和專業(yè)課程的設置目的，在于培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和教學能力。

　　但問題是，學科素養(yǎng)確實可以通過不斷地學習和深造得到逐漸提升。

　　實在不行，上課前好好備課，臨時抱佛腳也可以掌握一二（但不建議這么干）。

　　圖源：互聯(lián)網

　　可教學能力，卻很難通過聽課和學習各種理論獲得提升。

　　就像患者不會按照教科書生病一樣，學生也不會都像課本中的那樣配合。

　　因此，對師范專業(yè)的學生們來說，大學的最后一課：實習，就顯得尤為重要。

　　通過實習，感受現(xiàn)實生活中的課堂氛圍，了解自己成為一名老師后可能過的生活，真實地去體驗老師們的工作內容。

　　圖源：bilibili 杏樹十五

　　02

　　演技&情商

　　中國表演看北影，世界表演看師范。

　　表演，是師范類專業(yè)沒寫在課程計劃上的“必修課”，是所有立志于成為一名人民教師的師范生，都必須學會且必須熟練掌握的一門課。

　　因為，它與教資考試密切相關。

　　想要成為一名老師，考教師資格證是必經之路。

　　而教資考試，則包括筆試和面試兩部分。

　　其中的面試環(huán)節(jié)，主要考的就是“演技”（bush i）。

　　圖源：互聯(lián)網

　　無聲試講，每一個教資人的噩夢。

　　明明臺下是幾個監(jiān)考老師，卻要裝作坐滿了學生，全程熱情洋溢，積極互動。

　　想要做到這一點，需要的不僅是臨場發(fā)揮，更是上臺前的積極準備。

　　如果你看到有人在大庭廣眾下，或夜深無人處，突然開始對著不知道什么東西瘋狂互動，請不要害怕。

　　那不是撞鬼，而是教資面試的提前演練。

　　圖源：互聯(lián)網

　　但，不管怎么說，這都算是“一群人的狂歡”，畢竟是考生們集體表演秀。

　　如果把表演的舞臺換成秋招現(xiàn)場......拼的就不僅是演技，還有抗壓能力了。

　　順便一提的是，教資考試除了師范專業(yè)的學生以外，非師范專業(yè)的學生也可以報考。

　　很多學生都會在畢業(yè)前考一個教師資格證書，把“老師”當做自己就業(yè)的“退路”。

　　這也在冥冥之中增加了師范生的就業(yè)壓力。

　　在就業(yè)上，師范生的主要就業(yè)渠道，就是當老師。

　　首先，是到中小學當老師。

　　好處是對學歷的要求不算高，如果能拿到編制的話，在福利待遇和工作發(fā)展方面都會比較有保障。

　　不足的地方是，競爭較大，且學生的年齡越小，需要操心的事情就越多。

　　如果帶班的話，可能在教學任務之外，還會有很多其他的額外工作。

　　比如公開課，課堂評比，藝術節(jié)活動，運動會，各級檢查，撰寫材料，參與課題研究，教學教研活動......

　　而教師崗位的薪資嘛......

　　起碼高于平均水平了。

　　來源：新京報

　　如果想要進入高校從事教學和科研工作，則需要碩士研究生或以上學歷。

　　但與之相對應的，高校教師的薪資待遇也會比初高中老師更好。

　　除了當老師之外，師范生還可以選擇考編進入教育局等，從事教育管理、政策制定等工作。

　　如果不想當老師，也可以走心理咨詢與輔導方向。

　　進入心理咨詢中心、企業(yè)培訓部門或專業(yè)心理機構，從事心理輔導咨詢的工作。

　　也可以進入影視公司當藝人管理。

　　畢竟，又會演戲，又會盯人（抓戀愛一抓一個準）的人才，真的不多了。

圖源：抖音@小影娛樂

03

從教育理想，到理想教育

雖然一個人的發(fā)言，并不足以代表整個群體。

但我們依舊可以從她的發(fā)言中，感受到這個群體所面對的部分境遇。

B站up主@仔灰灰，是一名小學老師。

她在2022年9月下旬，正式接觸到教學工作。

幾天后，她就發(fā)布了一條視頻， 《當老師第八天，邊教研邊哭，上輩子殺了多少豬才能成為這樣的牛馬》。

　　來源：B站up主 仔灰灰

　　整個視頻，10分半的時間，一大半在記錄她這一天遇到的事情：

　　小朋友上課不聽講，下課會搗亂。

　　比預想中更多的多課時，各種教學以及非教學任務......

　　多重壓力之下，人憔悴了一圈。

　　來源：B站up主 仔灰灰

　　其實， 仔灰灰的媽媽就是一名小學數(shù)學老師。

　　在她正式開始工作之前，媽媽已經和她說過可能會遇到的一些問題。

　　但當事情發(fā)生，她才意識到，這種壓力真的足以讓人崩潰。

　　而從不適應這份壓力，到能承受這份壓力，消化這份壓力，也是每一個新手老師的必經流程。

　　圖源：互聯(lián)網

　　在《邊教研邊哭》視頻的最后， 仔灰灰說自己沒有想要勸退，只是吐槽一下，然后繼續(xù)。

　　她做到了。

　　在今年3月，她發(fā)布了另外一系列作品，名為《新老師想對新老師說的話》，給準備入行以及剛剛入行的新老師們提供了一些建議。

　　第一條，就是“不要對教師職業(yè)抱有濾鏡，一腔熱血不一定是好事”。

　　圖源：互聯(lián)網

　　這里的“濾鏡”，指的其實是新老師們對“老師”這個崗位的期待。

　　很多準備踏入教師行業(yè)的學生，都懷抱著極大的教育理想。

　　他們不僅想要傳授給學生們知識，更希望能成為學生人生路上的引路人。

　　所以，總是期待把所有的時間、所有的心血都用在學生身上，幫助他們盡快走上一條成才、成長之路。

　　抖音 魚丸姨太

　　卻忘記了，在層層光環(huán)之下，老師也只是一份工作。

　　但，教師這個以人為本的專業(yè)，是需要溫度的。他們需要做的，不僅是完成自己的教學任務，更是架起學校和家長，家長和學生之間進一步溝通的橋梁。

　　他們的一言一行，都會對學生產生深遠的影響。這是AI難以提供的溫暖，也是人工智能無法承擔的責任。

　　這并不是一份容易的工作。

　　來源：B站up主 仔灰灰

　　對此， 仔灰灰的建議是：

　　懷有一腔熱血進入這個行業(yè)，是一件好事。

　　但想要讓一腔熱血永遠沸騰，就要以專業(yè)素養(yǎng)作為根基，一步一步地去實現(xiàn)自己的教育理想。

　　來源：B站up主 仔灰灰

　　曾看到有人說，自己的教育理想，就是要實現(xiàn)理想的教育。

　　但什么是“理想的教育”呢？

　　上海開放大學人文學院教授鮑鵬山曾在《最理想的教育是什么》一文中提到：

　　“教育的理想狀態(tài)，也不是每一步的結果都要達到理想的狀態(tài)，問題是朝不朝這個理想的狀態(tài)去努力。不是盡量達到這個目標，而是力所能及地把能力都發(fā)揮出來，朝這個方向去努力，這樣我們的教育就會越來越好。”

　　而現(xiàn)在，某種程度上來說，我們的教育環(huán)境確實在變好。

　　越來越多的老師，想出各種各樣的教學方法，讓“寒窗苦讀”變成“更輕松地學習”。

　　雖然學的內容沒有減少，但過程卻輕松了很多。

　　越來越多的家長，開始理解老師的不易，給與他們更多的信任和支持。

　　圖源：互聯(lián)網

　　校方也在各種方面給與老師更多的鼓勵和支持。

　　或許，短期內我們看不到所謂的“理想教育”，但只要大家一起努力，我們總會離那個目標近一步，更近一步，直到那一天真正的到來。

　　希望所有的老師都能實現(xiàn)自己的教育理想。

　　也希望所有的孩子，都能夠在更理想的教育環(huán)境里茁壯成長。