摘要: 2025年已經(jīng)有14個省份公布專升本招生計劃人數(shù)，其中6個省份擴招，7個省份縮招，1個省份招生計劃不變。重慶雖然還沒有正式公布招生計劃，但有傳言要增
2025年已經(jīng)有14個省份公布專升本招生計劃人數(shù)，其中6個省份擴招，7個省份縮招，1個省份招生計劃不變。重慶雖然還沒有正式公布招生計劃，但有傳言要增加2000.同時，重慶今年專升本報名人數(shù)較2024年減少6304人，可以說錄取率大概率呈上升趨勢。不過，錄取率的上升是否就意味著競爭或?qū)⒎啪?聽聽業(yè)內(nèi)人士的看法。
老唐，從事專升本教育13年，2025年他的學生取得了不錯的成績，其中文科290分以上高分段，他的學生占了37.8%;理科300以上高分段，他的學生也達到了35.8%，這一成績與2024年相比又有了大幅提升，在重慶專升本行業(yè)實屬優(yōu)異。這得益于他凝聚多年經(jīng)驗創(chuàng)新的教學方法：“最小知識閉包”教學法。老唐通過對歷年專升本考試真題的深入分析，精準提煉出考試中最常出現(xiàn)、最核心的知識點，研究人腦學習知識的規(guī)律和學生群體學習特點，構建出“最小知識閉包”，幫助學生建立起緊密相連的知識體系，讓他們能利用關鍵知識點輕松掌握整個知識體系，有效應對考試。同時，作為計算機老師，針對程序設計這一難點，老唐還提出了“程序設計SOP”理念，即標準作業(yè)流程，使用標準化的框架應對專升本考試中的程序設計題，將難題轉(zhuǎn)化為填空式的流程，降低了學生的學習難度，使學生更容易上手并取得相應分數(shù)。
當被問到學生面臨的競爭是否降低這個話題，他認為，從招生政策和院校發(fā)展趨勢來看，雖然整體招生人數(shù)有所增加，但公辦院校和民辦院校的發(fā)展趨勢并不相同。教育部要求專升本擴招以來，重慶專升本招生人數(shù)逐年上漲，但增長幅度逐漸乏力。同時，公辦院校名額減少，尤其是普通考試招生名額的縮減，使得公辦院校的競爭日趨白熱化。而民辦院校雖然招生名額有所增加，但由于其學費較高、社會認可度相對較低等因素，并非所有考生都愿意選擇。對于一心向往公辦院校的考生來說，他們面臨的競爭壓力并未因整體錄取率上升而減輕。
那么，這種現(xiàn)象會對重慶的專升本培訓市場帶來什么樣的挑戰(zhàn)呢?
“老唐”認為，當前，專升本教育行業(yè)正從規(guī)模擴張向質(zhì)量競爭轉(zhuǎn)型，這一轉(zhuǎn)變?yōu)橹貞c專升本培訓市場的多樣化發(fā)展帶來了機會。一方面，隨著市場對優(yōu)質(zhì)教學的需求增長，對專升本教師的要求日益提高，專注于教學內(nèi)容和教學方法的從業(yè)者將比以往獲得更大的關注。另一方面，在培訓市場規(guī)范上，走向愈發(fā)清晰，將在嚴格的監(jiān)管與完善的行業(yè)標準下，大浪淘沙，留下的從業(yè)者將更加注重教學質(zhì)量的提升，這也為中小型競爭者提供了突破口。
老唐，本名唐志，重慶人，2006年重慶大學計算機專業(yè)畢業(yè)以后就一直在大學主講計算機課程。2016年，老唐成為重慶人文科技學院大數(shù)據(jù)系系主任，一個偶然的機會，他進入了專升本計算機培訓領域，在那里，他找到了自己熱愛的事業(yè)方向。計算機專業(yè)本碩出身，再加上此前在高校任教和為多家大型企事業(yè)單位提供技術服務的經(jīng)歷，都為他積累了扎實的計算機理論知識和實踐基礎。專升本作為選拔型考試，唯一的檢驗標準便是通關，這也注定了相當一部分人在考試前就已被淘汰，比如嚴重偏科或者不夠自律的。一些大專生甚至有時候更需要情緒按摩，也就是現(xiàn)在市面上所稱的情緒價值。很多專升本教育機構會刻意用營銷話術滿足學生情緒價值，比如說宣揚速成應試，無腦技術流通關?？忌悦院涣隋X，以為自己在學習，實則蹉跎了時間而不自知。老唐則認為，專升本是學生們一生只有一次的機會，不容揮霍。他在這方面相當理想主義，不想去做那個一開始就讓人覺得很爽的老師，他想成為真正給學生鋪路的服務者和產(chǎn)品經(jīng)理。
對于老唐來說，優(yōu)異的成績證明了“最小知識閉包”的價值，學生們的“通關”也讓他有信心投入更多精力鉆研教學內(nèi)容，畢竟，比起用營銷話術將自己包裝成“名人”，真正有價值的教學內(nèi)容對這些逆襲的考生們才更重要。
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