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　　原標題：減少學生主動選擇權是利是弊？名校負責人解讀新中考

　　6月1日消息，今年北京市將正式實施“初中學業(yè)水平考試”。

　　北京市中等教育考試改革經(jīng)歷了“五年三案”的變化。新政策取消高中招生和畢業(yè)考試，將兩考合一，實行全學全考，其中地理、生物考試安排在初二年級考查。

　　新中考將產(chǎn)生哪些影響?“京報網(wǎng)”舉辦的校長論壇邀請了幾位經(jīng)驗豐富的名校負責人，對新中考進行解析。人大附中通州校區(qū)書記、常務副校長徐良云;北京四中副校長魏華;北京師范大學附屬中學教學處主任張鵬;北京大興精華學校執(zhí)行校長魏國，在京報網(wǎng)校長論壇上各抒己見，對新中考可能產(chǎn)生的“蝴蝶效應”發(fā)表了自己的看法。

　　新中考的一大變化就是地理、生物考試安排在了初二年級考查。

　　學生在完成每門科目課程內(nèi)容學習后參加該科目初中學業(yè)水平考試，實行隨教、隨考、隨清。全市統(tǒng)考科目有10門(語文、數(shù)學、外語、道德與法治、物理、歷史、地理、化學、生物和體育與健康)。地理、生物考試安排在初二年級第二學期末進行，體育與健康考試安排在初三年級第二學期進行，語文、數(shù)學、外語(筆試)、道德與法治、歷史、物理、化學考試安排在初三年級第二學期末進行。

　　計分時，從12門初中學業(yè)水平考試科目成績中，確定8門按原始成績計入中招錄取總成績，滿分為660分。其中語文、數(shù)學、外語、體育與健康、道德與法治、物理6門成績必須計入，另外在歷史、地理、化學、生物4門成績中擇優(yōu)確定2門成績計入(按照文理兼顧原則，在歷史、地理中擇優(yōu)確定1門，在化學、生物中擇優(yōu)確定1門)。

　　對于這些變化，各校都提出了自己的應對方式。有的加強了課后服務，答疑輔導、有的增加了課時，對不同學生做分層指導。而校長們更關注的是考試節(jié)奏的調(diào)整會對學生產(chǎn)生什么影響。

　　學生和家長容易缺乏“緊張意識”

　　師大附中教學處主任張鵬認為，最新的初中學考是兩考合一的方式，隨教隨考，隨考隨清。這就要求學生將時間和精力放在平時的學習過程中，關注每一個學習環(huán)節(jié)，而不是僅僅將精力花在最后的集中備考復習上。

　　“這和以前的最后有一個集中階段的復習備考模式是不一樣的。”張鵬說，“另外，學生在初二的時候，缺乏一種整體復習備考的氛圍，這就需要學校老師從各個層面給他們創(chuàng)造機會，加強教育，讓他們意識到初二下學期期末的地理和生物考試，就是中考的一部分。同時要加強對家長的教育。要不斷跟學生和家長傳達這方面的信息。”

　　新中考減少學生主動選擇權是利是弊？

　　北京四中副校長魏華指出，以往的中考是學生自己要挑出參加中考的科目，新中考是要在生物和化學、地理和歷史當中選擇最高分計入到中考分數(shù)里。所以新中考是減少了學生的主動選擇權。

　　“從某種程度來說，這是好事。畢竟十四五歲的學生選擇能力比較弱，容易因為選擇不當而扼殺了他可能存在的天賦和興趣。”魏華說，“另外，把中考科目放在兩個年級進行，減輕了一些初三的壓力。”

　　但這樣的變化也會產(chǎn)生一些問題，學優(yōu)生很多都是生物地理在初二的時候拿到滿分了，到了初三，還要投入多大精力去進一步學習化學和歷史?這個問題對于很多家長、孩子包括學校來說，已經(jīng)不是所謂的學科興趣問題，而成了一個博弈問題。

　　是不是應該減少這兩科的學習，把大部分精力投入到其他學科學習當中去?從功利的角度來看，可能這是最有效的一種方式。

　　事實上，一些學校也確實改變了教學計劃，提出初二全力以赴，投入到生物地理的學習，把其他的學科教學都放棄了。

　　所以說，兩考合一、非主動性選擇，有積極的方面，也帶來了一些消極影響，這是需要后續(xù)所有的初中校，所有的老師、專家們共同解決的問題。

　　“誤解”新中考會影響高考選擇面

　　今年開始招生的北京大興精華學校，依托以大數(shù)據(jù)教研為特色的精華學校而設立，對于新中考，北京大興精華學校執(zhí)行校長魏國從數(shù)據(jù)分析角度給出觀點。

　　魏國校長認為，北京市課程的開設是從長遠角度考慮的，中考開設的科目和高考開設的科目是有較強相關性的，初中地理、生物如果不好好學，會給高中選科帶來問題。從高考選考科目看，2020年數(shù)據(jù)顯示，選擇地理的學生的比例高于選擇物理學生的比例，學生將來高考要選擇的地理學科恰恰是在初二就學完的。

　　“如果學生知道這一點，就會對地理學習有新的認識。”魏國校長說，“我經(jīng)常跟同學說，將來伴隨你一輩子的職業(yè)，你的愛好，未必是你現(xiàn)在看得上的，或者未必是你現(xiàn)在學的。初三這兩門課程你不想學了，但這兩門課也許恰好是未來要伴隨你一生的職業(yè)。所以精華學校從初一開始就引導孩子們有職業(yè)規(guī)劃意識，引導他們?nèi)リP注自己的學業(yè)和未來職業(yè)以及人生發(fā)展的整體規(guī)劃。我們要看到孩子3至6年乃至更長遠的未來，引導孩子們關注自己的興趣點。”

　　北京大興精華學校已經(jīng)成立了教學專家指導委員會，聘請了北京市中高考十二位學科的特級教師、正高級教師及大學教授作為第一屆委員，力爭從更高的角度進行課程的設置，教師的培養(yǎng)以及教學規(guī)劃。

　　對于新中考是否需要“優(yōu)化方案”，校長們也提出了自己的優(yōu)化設想。

　　人大附中通州校區(qū)書記徐良云建議新中考稍微改動一下計分方式。比如學生初二如果生物和地理考了滿分，只按80%計分，初三的化學歷史兩門按20%計分，這樣可以讓學生既沒有那么重的負擔，又對另兩門有了要求。