摘要: 原標題：如何讓剛入小學的孩子明白良性競爭？ 孩子真的是從小學開始，才接觸競爭的嗎？ 1 小乖讀幼兒園中班的時候，學校在院子里添置一批好看的小車
原標題：如何讓剛入小學的孩子明白良性競爭？
孩子真的是從小學開始，才接觸競爭的嗎？
1
小乖讀幼兒園中班的時候，學校在院子里添置一批好看的小車。其中最搶手的，是一輛紅色的小警車。
有一天放學，小乖牽著我的手，在路上慢慢地走著。突然間，他抬頭看著我說：「媽媽，我還沒坐過那輛紅色的小警車呢?！?/p>
我問他：「為什么??？」
小乖不緊不慢地說道：「因為我個子小，搶不過他們?！?/p>
我蹲下來，平視他的眼睛：「要不然，下一次，你試著更早一點準備，或者，你可以試著和別人商量一下，可以輪流玩？」
第二天放學后，小乖也是一臉沮喪。
「怎么樣？今天坐上紅色的小警車了嗎？」我問。
「也沒有」，小乖搖搖頭：「老師不讓我們提前搶，我還是跑不過他們。」
一周以后，我接小乖放學，只見他活像一只趾高氣昂的小公雞，踱著步子朝我走來：「媽媽，今天我坐上那輛紅色的小警車了！」
他繪聲繪色地描述了整個過程。原來，一開始搶到小警察的男生，玩了一會兒，又想打球了。于是，一直緊緊跟著的小乖，在他下車之際，順利交接，坐上了他心儀已久的紅色小警車。
小乖眉飛色舞地說道：「媽媽，搶不到其實也沒關系。只要能一直在旁邊等著，如果他們不玩了，我就可以玩了！」
我摸摸他的頭：「恭喜你，小乖！你找到了屬于自己的方法！」
那個時候，他已經(jīng)對「贏」和「輸」有了朦朧的概念。
他對坐不到紅色小警車的耿耿于懷，其實就是在品嘗「輸」的苦澀。
只是，他通過耐心的等待，終于成功地坐到了車上，這讓他開始明白，搶不到小車的「輸」并不意味著永恒的失敗。只要足夠有耐心，再差的開局，也許也能換來最終的勝利。
2
小乖進入了幼兒園大班，也開始參加學校每月都會舉辦的繪畫展活動。
畫展開始之前，老師會從他們的日常習作里，挑選幾幅畫貼在教室的墻上。
有一天，我?guī)托」哉硇?，突然發(fā)現(xiàn)書包的最下面，壓著一張皺巴巴的畫紙。我展開一看，上面畫的是一只歪歪扭扭的小貓，臉頰兩邊不對稱，耳朵也畫得像兩片垂下來的葉子。
我朝小乖喊道：「乖乖，快來，你看這是什么呀？」
小乖走到我身邊：「這是我的畫?！?/p>
「既然是你的畫，為什么就這么壓在書包下面??？你看，都皺巴了?！?/p>
面對我的責問，小乖沒有說話。他咬著小嘴唇，眼淚在眼眶里打轉。
我摟住他：「你怎么了？」
他小心翼翼地問：「媽媽，你覺得這幅畫好看嗎？」
我說：「挺可愛的呀，小貓很有趣，像在和我們說話呢！」
小乖搖搖頭：「可是老師沒有選我的畫，說我畫的這只貓，一邊臉太大了，一邊臉太小了?！?/p>
我看著他的眼睛，認真問：「那你是覺得，一邊臉大、一邊臉小，就是畫得不好嗎？」
他低下頭，輕聲說：「老師沒有選我。」
我說：「你看媽媽的臉！當我這么轉頭的時候，你從側面看我，是不是也一邊大、一邊?。俊?/p>
小乖仔細看了看我的臉，然后噗呲一聲笑了：「媽媽，你的臉，也一邊大、一邊??！」
我連忙點頭：「你說得對！只不過，老師想要的，是一只正面的貓；而你畫的，是一直側面的貓。如果你希望下次能入選，你也可以試著觀察一下，看看能不能畫出一只正面的貓。」
那天晚上，我看見小乖拿出了一沓白紙，一張一張地畫著。
他的小手緊緊握著油畫棒，在紙上發(fā)出沙沙的聲音。
第二天放學，他一邊朝我跑來，一邊喊：「媽媽，今天老師選了我的畫！」
我好奇地問：「是嗎？因為你畫了一只正面的貓嗎？」
小乖眼睛亮亮的：「我畫了好多只兔子！老師挑了一只側面的兔子，然后跟我說了一下怎么涂色。等我畫完以后，老師就把這張畫拿走了。她說，這只兔子特別可愛！」
我想，小乖已經(jīng)開始明白，失敗并不意味著結束。沒有被選上的「輸」，并不是什么值得害怕的事。
那一刻，他臉上的笑容，比那張即將貼在墻上的畫，更讓我感到驕傲。
3
幼兒園畢業(yè)之前，老師讓他們每個人都要準備一次 2 分鐘的演講。
有一次，小乖選了「端午節(jié)」，我和他一起準備了PPT小報。
他準備得很認真，不僅在PPT里添加了各種他覺得有用的元素，甚至還反復讓我查資料，生怕自己講錯了南方粽子和北方粽子的區(qū)別。
好幾次，我都在家里看到他對著鏡子練習。
到了輪到他學號段演講的那天，我接他放學，問他講得怎么樣。
小乖：「挺好的，但是我有點緊張。老師說我說得太短了，只說了 1 分鐘就下來了?！?/p>
我鼓勵道：「那也挺好的呀！畢竟，你還說了 1 分鐘呢！」
小乖認真地看著我：「但是，有同學說得比我更好??！他們有人說了 3 分鐘，就連這個PPT也做了好多頁！」
我說：「是嗎？那你打算怎么辦？」
他有點受挫：「不怎么辦，至少我比那些連準備都沒準備的同學要強?！?/p>
我：「喔……那你想過，之后再多講幾分鐘嗎？」
他搖搖頭：「不想了，反正我比有的人講得好，就行了。」
「那不行！」我扶住他的雙肩：「你可以講得更好！只要我們一起做一件事！」
小乖抬頭看著我，帶著一絲懷疑：「什么事？」
我：「多！練！習！」
他點點頭。
畢業(yè)之前，班級里舉辦了一次繪本故事會。這一次，他自信地站到前面，跟大家繪聲繪色地講了一個故事。
結束后，他贏得了滿堂喝彩。
盡管，他并沒有拿到全場第一，但那些掌聲，給予了他莫大的肯定。
也許在孩子的世界里，老師的夸獎是一種至高的認可，但這份認可，并不是唯一的。
4
很快，小乖進入了小學三年級。在經(jīng)過了兩年不考試的「樂學」以后，他開始面臨人生中逐漸增多的、會被別人評分的考試。
第一次考試后，小乖默默地把試卷放在桌上。
我問他：「今天考試怎么樣？」
他低著頭，小聲嘀咕：「98 分。但沒考滿分。小周考了滿分?！?/p>
小周是他在班里的好朋友。
我說：「98 分，說明錯了 2 分。你知道這 2 分錯在哪里嗎？」
小乖點點頭：「我已經(jīng)改完了。但小周太厲害了！他拿了第一，我們大家都考不過他。」
他的眼中閃過一絲不甘：「他坐在講臺下面，離老師很近，當然學得好了?！?/p>
我蹲下來，輕輕拍了拍他的肩膀：「那其他坐講臺下面的人，也考得好嗎？」
他搖搖頭：「沒有，我考得還行。很多人比我考得差，有的同學，連試卷都沒做完?！?/p>
我：「但這次考試，你其實不用關注其他人。」
他驚訝地抬起頭：「為什么??？」
我笑了：「你想，你們班考了，你能知道都誰考了，對嗎？」
他點點頭。
我繼續(xù)說道：「但是，你們?nèi)昙壠鋵嵍伎剂送瑯拥木碜?，你認識全年級每一個人嗎？」
他搖搖頭。
「如果是全區(qū)統(tǒng)考，你能認識海淀區(qū)每一個三年級的小朋友嗎？我還沒說全市統(tǒng)考呢？」
他迷惑地看著我。
我拉起他的小手：「但是，未來，真要是比拼分數(shù)，你要比拼的，可不是你們班的小周，還有你們?nèi)昙壍耐瑢W，還有其他學校，乃至整個北京市的小朋友。」
他倒吸了一口氣：「哇……」
我連忙說：「所以，你根本不用在意小周考得如何，也不用在意其他不如你的同學考得如何。你要關注的，是自己為什么會錯 2 分，以及如何把分數(shù)提高。因為考試錄取的時候，看的不是別人怎么樣，而是你的分數(shù)怎么樣?！?/p>
他跳了起來：「懂了，懂了！」
5
在那以后，小乖不再關注別人的考試成績了，無論比他好，還是比他差的。
他的競爭意識，從進入幼兒園就開始萌芽，那時候，他逐漸明白——
個子矮，不算一個好的開局，但持續(xù)的等待，能讓他坐上那輛紅色小警車；
貓畫得不好，但可以畫好下一只兔子，讓自己的畫作進入畫展；
故事讀得不好，但通過反復的排練和準備，能重新贏得大家的掌聲。
到小學以后，「分數(shù)」是非常重要的評判標準，而他要做的——
不是嫉妒強者，也不是從弱者身上找自信，而是做好自己，努力成為強者。
6
小乖曾經(jīng)把目光放在別人身上，直到明白，真正決定競爭結果，是自己的實力。
那輛紅色的小警車是他最初的競爭目標。個子矮、跑不快，他一次次錯過，失落感像一顆小石子，擱在心里。但他沒有放棄，而是找到了自己的方法——用耐心等待，用觀察時機。他緊緊跟著玩小車的男孩，當男孩離開時，他第一時間沖了上去，成功坐上了那輛小車。
幼兒園大班的繪畫展，小乖的畫沒被選上。他把皺巴巴的作品藏在書包最底層，覺得自己畫得「不好」，甚至有些喪氣地不想再嘗試。但當我跟他開玩笑說：「媽媽的臉也一邊大、一邊小?。 顾铺闉樾?，拿起畫筆開始一遍遍練習。于是，他用一只生動的兔子打動了老師。
幼兒園畢業(yè)前的那次小演講，小乖因為緊張，講了不到一分鐘就匆匆結束。他覺得自己不如那些滔滔不絕的同學，但又安慰自己說：「至少我比沒有準備的同學講得好。」這種心態(tài)一度讓他停滯不前。直到他明白「想拿到掌聲，只有一個辦法——多練習?！沟搅讼乱淮卫L本故事會，他用一段精彩的故事贏得了滿堂喝彩。
小學三年級，小乖第一次考試考了98分，但他的好朋友小周拿了滿分。他的目光一直盯著那2分的差距，心里憋著一股勁兒：「為什么我就差了2分？」同時，他又在給自己找理由：「他離老師近，當然學得好?！怪钡剿庾R到：他看到的只是班級里的對手，但競爭從來不止于眼前。他的分數(shù)，未來會被放在全區(qū)、全市，甚至全國的卷子里比較。他要追趕的，不只是小周，而是一個更大的世界。
成長，是從關注別人到專注自己的過程。
從紅色小警車，到幼兒園畫展，再到小學考試，小乖一路走來，曾有失落、有嫉妒，也有自我安慰。他學會了等待機會、重視努力、反復練習，也明白了分數(shù)不是用來比較別人，而是用來衡量自己。
真正的競爭，不是踩著別人往上爬，而是通過每一次失敗，每一次努力，每一次突破，讓自己站得更穩(wěn)、走得更遠。
小乖的競爭意識，從幼兒園中班那輛紅色的小警車開始萌芽，卻在小學三年級那張試卷上真正扎根。
他不再在意別人的強與弱，而是把目光放回到自己身上。
他不再害怕失敗，因為他知道，只要自己足夠努力，下一次總會更好。
昨天，他興高采烈地拿了兩張99.5分的試卷，讓我簽字。
我故意問他：「怎么樣？是不是有很多人比你考得差？」
他抬頭看了看我，認真地說：「這不重要。小周這次又考了 100 分，我要再看看，我的 0.5 分到底扣哪里了?！?/p>
我說：「好，你快去吧?！?/p>
他拿著卷子就往寫字桌前走。
突然，他轉身看我：「媽媽，我覺得我要感謝小周。」
「哦？為什么？」
「因為他那么強，讓我們也想變得跟他一樣強?！?/p>
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