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　　原標題：協(xié)和“4+4”培養(yǎng)出的董醫(yī)生，醫(yī)術(shù)如何？

　　經(jīng)過連續(xù)幾天的發(fā)酵，一個始于中日友好醫(yī)院醫(yī)生肖某私德的事件，由于涉事人員董某畢業(yè)于北京協(xié)和醫(yī)學院“4+4”臨床醫(yī)學培養(yǎng)模式改革試點班項目（以下簡稱“協(xié)和‘4+4’試點班”），引發(fā)了公眾對于這一醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的熱議。

　　5月1日，國家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人表示，對于肖某被舉報所引發(fā)的相關(guān)輿情，我委已成立調(diào)查組，堅持實事求是、客觀公正原則，聯(lián)合有關(guān)方面對事件涉及的肖某、董某及有關(guān)機構(gòu)等進行認真調(diào)查核查，對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)問題將依法依紀嚴肅處理。

　　當下，公眾對于協(xié)和“4+4”試點班的疑問主要指向兩點：一是這一模式招錄的門檻是否過低；二是將原本八年或更長時間的醫(yī)學專業(yè)學習全部壓縮到四年，培養(yǎng)出的醫(yī)生臨床實力是否有限，對病人又是否負責。

　　參考美國的醫(yī)學培養(yǎng)模式

　　誰也沒想到，國內(nèi)探索多年的“4+4”臨床醫(yī)學培養(yǎng)模式的出圈，竟是因為董某。

　　國內(nèi)傳統(tǒng)的醫(yī)學培養(yǎng)模式包括“5+3”（5年醫(yī)學本科教育和3年研究生教育）和八年制本博連讀等，而“4+4”的臨床醫(yī)學培養(yǎng)模式則是參考美國的醫(yī)生培養(yǎng)體系。在美國，面向非醫(yī)學的本科畢業(yè)生，攻讀四年醫(yī)學課程之后即可獲得醫(yī)學博士學位（英文縮寫為MD）。目前，我國只有北京協(xié)和醫(yī)學院、上海交通大學和浙江大學等少數(shù)幾所頭部院校實行“4+4”的臨床醫(yī)學培養(yǎng)模式。

　　2018年，協(xié)和“4+4”試點班的醫(yī)學教育改革開啟。2019年，董某從美國巴納德學院的經(jīng)濟學專業(yè)本科畢業(yè)，進入了協(xié)和“4+4”試點班，成為首批17名學生中的一員。

　　根據(jù)北京協(xié)和醫(yī)學院教務處2024年發(fā)布的一份報告，首批學生來自37所國內(nèi)一流大學和國際知名院校。協(xié)和“4+4”試點班的招生文理兼收。2019—2023年，共錄取148人，其中理科專業(yè)128人，主要包含生物及相關(guān)專業(yè)104人，占比達70.3%，數(shù)學、物理學、化學、心理學等其他理科專業(yè)24人，占16.2%。另有工科專業(yè)14人、經(jīng)濟學3人，以及農(nóng)學2人和文學1人，專業(yè)背景涉及園藝和植物科學與技術(shù)，以及西班牙語。

　　報告指出，招生分為初審和復試兩個階段。復試階段分為筆試和面試，筆試環(huán)節(jié)參照美國醫(yī)學院入學考試（MCAT），組織全面細致，由來自綜合性大學和醫(yī)學院的專業(yè)團隊負責開發(fā)專門的復試題庫，重點考察候選人的知識深度、批判性思維和解決問題的能力，“確保只有最合格的候選人才能進入試點班”。

　　面試環(huán)節(jié)，包括多輪迷你面試（MMI）和專家面試，以全面評估學生的心理特征、對醫(yī)學職業(yè)的理解以及他們在知識、人文素養(yǎng)、醫(yī)學抱負和適應能力方面的準備情況。

　　此外，根據(jù)北京協(xié)和“4+4”試點班2019年招生簡章，申請者還需滿足幾個“基本門檻”：第一，畢業(yè)于2018—2019年度QS世界大學排名或Times世界大學排名任一排行榜中排名前50名的大學，當年的院校名單中包括了哥倫比亞大學，但不包括董某畢業(yè)的巴納德學院。公開資料顯示，巴納德學院為哥倫比亞大學的附屬學院，也是一所私立女子文理學院。

　　第二，必須在本科期間修完生物、化學、物理、數(shù)學和邏輯思維等課程，共計至少66學分，生物學學分要求最多，至少要達到15學分，其次是化學與物理；第三，要提供英語成績證明，同時在校期間平均學分績點（GPA）不低于3.6（滿分4.0）或排名在年級前30%；第四，需要2名醫(yī)學相關(guān)學科的副教授（或相當職稱）以上的推薦信。

　　從這些流程來看，協(xié)和“4+4”試點班的錄取規(guī)則相當嚴苛，申請者需要集齊“成績頂尖+修滿醫(yī)學預科相關(guān)學分+醫(yī)學