摘要: 原標(biāo)題:外媒:美教育部長致信哈佛,被嘲幾乎不識字 參考消息網(wǎng)5月8日報(bào)道據(jù)埃菲社5月7日報(bào)道,美國教育部長琳達(dá)麥克馬洪給哈佛大學(xué)寫了一封充滿語
原標(biāo)題:外媒:美教育部長致信哈佛,被嘲“幾乎不識字”
參考消息網(wǎng)5月8日報(bào)道據(jù)埃菲社5月7日報(bào)道,美國教育部長琳達(dá)·麥克馬洪給哈佛大學(xué)寫了一封充滿語法錯(cuò)誤的信,引發(fā)網(wǎng)友熱議,還有網(wǎng)友對此進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募m錯(cuò)。
報(bào)道稱,麥克馬洪6日致信哈佛大學(xué)校長艾倫·加伯,警告他該校將不會(huì)從美國政府獲得任何新的撥款,理由是這所著名大學(xué)“嘲弄”了美國的高等教育體系。
麥克馬洪在這封3頁的信中稱,哈佛大學(xué)“未能履行法律義務(wù)、道德和信用及保持透明度的責(zé)任,也不符合任何學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的要求”。
就在麥克馬洪將信函內(nèi)容發(fā)布在X平臺(tái)上之后,一位網(wǎng)友以“我們的‘教育’部長”為標(biāo)題留言,給麥克馬洪糾錯(cuò)。
這位網(wǎng)友強(qiáng)調(diào)的語法錯(cuò)誤包括該小寫的字母寫成大寫、不完整的語句、前后缺乏統(tǒng)一性的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和混淆術(shù)語,比如將systematic寫成systemic。
這位網(wǎng)友還在評論中表示,他并不認(rèn)為自己作為一名博士生目前所從事的工作有什么優(yōu)越性,但他認(rèn)為教育部長“應(yīng)該知道如何以五年級(10歲到11歲)的水平寫作”。
據(jù)報(bào)道,一些網(wǎng)友稱這名站出來糾錯(cuò)的作者是哈佛大學(xué)的學(xué)生,但實(shí)際上他是麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生。
美國《獨(dú)立報(bào)》的白宮記者安德魯·范伯格也批評了麥克馬洪這封信的寫法,說“不管是誰寫的,這是個(gè)幾乎不識字的人”。
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