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　　最近，西安市工商聯(lián)向兩會提交了一個集體提案，呼吁加強(qiáng)對家長微信群的監(jiān)管，以免家長群成為攀比、驅(qū)逐名利甚至詐騙的溫床。家校微信群讓老師與家長的溝通更便捷，密切了家校聯(lián)系，增強(qiáng)了家校育人合力，因而受到家長與老師的推崇。但我們也要看到，盡管建群時(shí)都立了規(guī)矩，一些家校群并未朝理想的方向發(fā)展，出現(xiàn)了一些亂象和變味的風(fēng)氣。家長在群內(nèi)像復(fù)讀機(jī)那樣附和老師、排隊(duì)點(diǎn)贊老師和蓋樓感謝老師較為常見。變相發(fā)廣告、轉(zhuǎn)發(fā)推文也屢見不鮮。甚至有家長發(fā)各種暗示，希望老師對自己的孩子多關(guān)照。還有家長在群里炫耀攀比或口無遮攔的暴露其他孩子隱私。有的微信群甚至混入了詐騙分子，冒充老師收錢。凡此種種，不一而足。

　　教師和家長之間建立微信群，是為了方便教師及時(shí)將學(xué)校的有關(guān)要求以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況通報(bào)給家長，并接受家長的反饋，提高信息交流效率。然而，在使用過程中，許多家校聯(lián)系群都出現(xiàn)了一些回題。有的教師通過家校聯(lián)系群布置作業(yè)，并要求學(xué)生父母代為批改有的學(xué)生家長在群里用各種肉麻的語言吹捧教師，同時(shí)，也有部分家長因?yàn)閷處熡幸庖姡谌豪镂耆?、謾罵教師。很多家長喜歡炫耀孩子的成績，時(shí)不時(shí)把孩子完成的作業(yè)發(fā)在群里，希望得到老師的關(guān)注。很多家長喜歡每天不停地追間老師孩子的情況，生怕孩子在學(xué)校出現(xiàn)新狀況。

　　教師應(yīng)該為學(xué)生營造良好的、積極向上的心理氖圍，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，這是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的一個重要方法，也是學(xué)生，特別是后進(jìn)生進(jìn)步的一個前提。教師在家校溝通上不要過分依賴電子平臺，家長會、家訪等注重入際感情交流的傳統(tǒng)方式也不應(yīng)該丟棄學(xué)校應(yīng)限制過多使用微信、飛信、QQ等平臺，讓教師有針對性的主動聯(lián)系家長，鼓勵引導(dǎo)家長主動聯(lián)系老師，互通學(xué)生在校在家的情況。多采取家訪、電話直接溝通等方式?？傊?，對孩子的教育離不開家長的配合，班王任應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力構(gòu)建家長參與班級管理的模式，相信隨著時(shí)間的推移，會有更多的教師把指尖上的微信打造成個連接學(xué)校與家庭的平臺，讓更多的孩子從這一平臺上快樂的起飛。徐超