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　　線上教學(xué)需謹(jǐn)慎篩選

　　疫情當(dāng)下，在線教育成了許多人上課培訓(xùn)的主要方式。但上課的老師是否有資質(zhì)呢?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管教育部多次發(fā)文整治教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)亂象，但“上有政策，下有對(duì)策”，三無(wú)人員進(jìn)行線上授課的問題，依然存在。(新華社5月19日)

　　疫情之下，大多數(shù)行業(yè)被“黑天鵝”籠罩下，但線上教育卻迎來(lái)了前所未有的契機(jī)。但在這一派蓬勃的行業(yè)盛況之下，線上教育的師資亂像和資質(zhì)頑疾依然存在。

　　經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師介紹重點(diǎn)都落在了“老師”的學(xué)歷背景以及教學(xué)效果上。對(duì)于教師資格證件的說(shuō)明卻只字不提或含糊不清，這種情況在低年齡階段更為明顯。雖然相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)要求公布了教師資格證編號(hào)等相關(guān)信息，但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)消費(fèi)者并不知曉相關(guān)查詢方式，并且這些查詢方式需要提供教師本人隱私信息，目的只為教師本人認(rèn)證服務(wù)，并不向普通社會(huì)公眾開放。這無(wú)形之中不僅增加了用戶的查詢難度，同時(shí)也讓在線教育機(jī)構(gòu)的“無(wú)證老師”有機(jī)可乘。

　　其實(shí)，關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資、平臺(tái)資質(zhì)的不規(guī)范和相關(guān)整治工作，近年來(lái)一直在進(jìn)行，卻屢禁不止。不僅教師資格難以保障，價(jià)格遠(yuǎn)超線下課程堪稱“天價(jià)”、交錢容易退錢難、收費(fèi)時(shí)長(zhǎng)違規(guī)等問題也都讓用戶們?cè)谑褂迷诰€教育服務(wù)時(shí)心頭一緊，為“在線教育”一詞籠上了一層厚重的陰影。

　　針對(duì)部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師無(wú)證上課現(xiàn)象，教育主管部門應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起監(jiān)管職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)存在教師無(wú)證上課等違法違規(guī)問題，應(yīng)予以嚴(yán)肅查處并列入黑名單，同時(shí)將黑名單納入全國(guó)信用共享平臺(tái)，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生群體的合法權(quán)益不受侵害。家長(zhǎng)也要樹立正確的教育觀念和成才觀念，理性為孩子選擇課后學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，并非名校畢業(yè)出身就具備教師資格。秦培培