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　　近日，不少中小學(xué)校開(kāi)學(xué)，一段江西婺源縣一小學(xué)女老師吃學(xué)生剩飯的短視頻在網(wǎng)上走紅。原來(lái)該老師是想通過(guò)自己的言傳身教，給學(xué)生們上一堂生動(dòng)的節(jié)約糧食為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》。(河北新聞網(wǎng) 9月3日)

　　然而，每個(gè)人都不可能讓所有人滿意。對(duì)于該老師吃學(xué)生剩飯的舉動(dòng)，有的網(wǎng)友表示贊同，認(rèn)為此舉能夠起到言傳身教的作用;也有網(wǎng)友持不同意見(jiàn)，覺(jué)得此舉不衛(wèi)生，甚至有作秀之嫌。但是，事后該老師對(duì)此做出了回應(yīng)，分別對(duì)網(wǎng)友認(rèn)為的不衛(wèi)生和作秀做出了解釋。筆者認(rèn)為該老師的舉動(dòng)值得肯定，至少其初衷是好的，廣大網(wǎng)友不該有太多質(zhì)疑，還是要積極正面的去看待。

　　事實(shí)上，言傳身教勝于教條說(shuō)教。在學(xué)校教育中，大多數(shù)老師都是照本宣科，以“填鴨式”的教學(xué)模式復(fù)制、粘貼，學(xué)生們也往往是知其然而不知其所以然。相比之下，該老師以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生們“現(xiàn)身說(shuō)法”，似乎更能夠喚起孩子們的節(jié)約意識(shí)。加強(qiáng)節(jié)約糧食宣傳無(wú)疑最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法是要從娃娃抓起，培養(yǎng)其良好的用餐行為習(xí)慣，樹(shù)立起節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的“風(fēng)向標(biāo)”。該老師現(xiàn)場(chǎng)吃學(xué)生剩飯就是為給學(xué)生樹(shù)立正向的激勵(lì)，以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們厲行節(jié)儉、珍惜糧食，做“光盤”行動(dòng)派。

　　在學(xué)校教育中，老師的言行直接影響學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。每位老師都是一個(gè)榜樣，都要自覺(jué)注重言談舉止，起到為人師表的作用。值得注意的是，教師既有教授書本知識(shí)的義務(wù)，同時(shí)更要在做人方面給予學(xué)生積極正面的引導(dǎo)，要注重說(shuō)教與演繹的結(jié)合，理論與實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生更能深刻理解、領(lǐng)會(huì)授課知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和精髓。要知道，干巴巴的說(shuō)教不僅不會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有可能使學(xué)生厭煩聽(tīng)課，與初衷背道而馳。

　　珍惜糧食是一個(gè)老生常談的話題。與其慢條斯理地照本宣科做無(wú)用功，不如來(lái)個(gè)“現(xiàn)身說(shuō)法”在學(xué)生面前吃剩飯?；蛟S，取得的實(shí)際效果會(huì)更好。這種嘗試未嘗不可，這種勇氣值得敬佩。廣大網(wǎng)友真的沒(méi)有必要做太多的解讀，清者自清，濁者自濁。徐冉