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　　近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》（以下簡稱“意見”），這是繼《深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》之后，近段時間國家指導(dǎo)學(xué)校體育工作的又一份重磅文件。不少業(yè)內(nèi)專家以及基層學(xué)校的校長、體育教師在看到文件之后的最大感受是，學(xué)校體育真的要進(jìn)入一個新的發(fā)展時期了。對于家長們來說，他們最關(guān)注的是文件提到的中考體育增加分值和體育可能進(jìn)入高考的表述，但這也引起了一部分家長的憂慮。（中國青年報2020.10.20）

　　在學(xué)生眼中，體育老師好像每天都在生病，在老師眼里，好像“爭搶”慢了體育課就會被其他老師占，而在許多家長眼中，體育課好像就是“不務(wù)正業(yè)”、就是“玩”、只有文化課才是“正經(jīng)課”，那么體育課真的無關(guān)緊要嗎？

　　據(jù)有關(guān)資料報道，近年來，我國青少年體質(zhì)呈快速下降的趨勢，身體柔韌性、爆發(fā)力、耐力、力量等都持續(xù)下降，數(shù)據(jù)結(jié)果不容樂觀，青少年身體素質(zhì)急待提升。

　　那么，如何才能提升青少年素質(zhì)，充分體現(xiàn)出體育育人的全面價值，增強(qiáng)學(xué)校體育的重要性，這需要國家、學(xué)校及家長的多方努力。

　　國家出臺政策，完善制度，此“意見”的出臺，表明國家也正是在如此做，國家加大了支持力度，才能逐步將學(xué)校體育教育改革落實(shí)到位，將學(xué)校體育深入人心，令體育教育達(dá)到與文化課相同的地位水平，更好的提升青少年的身體素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)政策要切實(shí)落實(shí)好體育教育，不能一味為了“分?jǐn)?shù)”而對體育政策敷衍了事。

　　學(xué)校在推動教育體育發(fā)展的同時，要制定好完善好相應(yīng)計劃，例如每學(xué)年、每月、每周的體育教學(xué)計劃、活動開展形式，學(xué)校體育老師的配比，體育器材、用具的安全等，只有學(xué)校將體育教育常態(tài)化，大眾才會將體育教育逐漸深入人心。

　　家長作為青少年的監(jiān)護(hù)人、各事項(xiàng)的實(shí)際控制人，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，一定要注意到學(xué)生的身體健康狀況，擁有強(qiáng)健的體魄，才會更有精力去學(xué)習(xí)，“意見”讓體育成績計入中高考中，這就充分告知家長，只學(xué)習(xí)文化知識拋棄體育，一樣可能考不出好成績。

　　國家一直在倡導(dǎo)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，只有真正重視起青少年的體育教育，才能令青少年未來，真正成為國家之棟梁，社會之英才，民族之希望。相信“意見”的出臺，能夠令學(xué)校體育教育步入新的發(fā)展。（紀(jì)晨虎）