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　　原標(biāo)題：學(xué)生試卷或作業(yè)出錯(cuò)很多，老師發(fā)私信給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)該如何反應(yīng)？

　　老師發(fā)私信給家長(zhǎng)，把孩子錯(cuò)了很多的試卷或作業(yè)本拍給家長(zhǎng)，表明老師對(duì)該生很關(guān)注，希望家長(zhǎng)能夠多督促孩子，配合老師一起幫助孩子改變現(xiàn)有狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，從而使孩子所進(jìn)步。

　　有一次，我檢查班上一個(gè)男生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)留的15個(gè)字音字形的單選題，無(wú)一正確。我馬上意識(shí)到，作業(yè)是學(xué)生臨時(shí)信手寫的。因?yàn)槭敲傻模砸粋€(gè)正確的都沒(méi)有。因?yàn)楦鶕?jù)他平常的水平，他不至于做到這個(gè)程度。我當(dāng)然嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并勒令其課下補(bǔ)做，并把錯(cuò)誤的讀音和字形改兩遍。但除此之外，對(duì)于如何確保他今后認(rèn)真完成課下作業(yè)，我還真沒(méi)有辦法了。

　　有些學(xué)生，不完成作業(yè)已經(jīng)形成習(xí)慣。別說(shuō)學(xué)校不允許體罰，就是允許，他們也不怕的。學(xué)生不完成作業(yè)，老師通知家長(zhǎng)，急躁的家長(zhǎng)伸手就會(huì)打孩子兩下子?？珊芏鄷r(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你查到他沒(méi)寫完作業(yè)時(shí)，學(xué)生的神情很歉疚，等家長(zhǎng)打完后，學(xué)生的神情反而平靜了——他為他的錯(cuò)誤行為已經(jīng)付出了代價(jià)，他心里踏實(shí)了。我們是為了懲罰而懲罰學(xué)生嗎？當(dāng)然不是。幫助他們規(guī)劃好時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這才是我們的初衷。如此，還是拿出實(shí)際行動(dòng)，及時(shí)督促、鼓勵(lì)才是正確的策略。

　　老師發(fā)私信給家長(zhǎng)，把孩子錯(cuò)了很多的試卷或作業(yè)本拍給家長(zhǎng)的時(shí)候，是想讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，是老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還抱有希望，是希望家長(zhǎng)一起參與到對(duì)學(xué)生的教育中來(lái)。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做：

　　及時(shí)回復(fù)，對(duì)老師表示謝意和歉意。

　　老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)私信，說(shuō)明老師還是很注意溝通方式的，懂得保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊。作為家長(zhǎng)，要及時(shí)回復(fù)，對(duì)老師對(duì)孩子的關(guān)注表示感謝，對(duì)自己對(duì)孩子的疏于監(jiān)督，給老師工作帶來(lái)麻煩表示歉意。這樣，有利于和老師進(jìn)一步交流，了解發(fā)生這種情況的種種原因。

　　主動(dòng)向老師了解情況，詢問(wèn)老師需要自己做哪些配合工作，并表示一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

　　孩子錯(cuò)了很多，是不用心，還是知識(shí)根本沒(méi)掌握，或者其他什么原因。家長(zhǎng)要主動(dòng)向老師了解情況，并靜心聽(tīng)老師分析，然后詢問(wèn)老師，自己可以做哪些配合工作，并表示一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

　　如果是課上不認(rèn)真聽(tīng)講，麻煩老師上課多關(guān)注、提醒孩子，并表示自己也會(huì)給孩子做做工作；如果是課下作業(yè)不認(rèn)真完成，就制定一個(gè)計(jì)劃，把孩子放學(xué)后寫作業(yè)的時(shí)間分段規(guī)劃好，自己從旁監(jiān)督執(zhí)行；如果是其他事情影響了孩子的學(xué)習(xí)，了解清楚后，則注意根據(jù)實(shí)際情況著手解決。

　　家長(zhǎng)只有先了解清楚孩子考試或作業(yè)出錯(cuò)眾多的原因，才能在老師的建議下認(rèn)真去面對(duì)，去解決。

　　麻煩老師繼續(xù)多關(guān)注孩子，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)向自己反映，自己一定會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待，并再次表示對(duì)老師的感謝。

　　家長(zhǎng)聽(tīng)了老師的介紹、分析和建議，接下來(lái)要付出行動(dòng)，配合老師幫助孩子改變不良習(xí)慣，改善現(xiàn)有狀況。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要麻煩老師繼續(xù)多關(guān)注孩子，有什么問(wèn)題老師可以隨時(shí)向自己反映，并表示自己一定要嚴(yán)肅對(duì)待。最后，要再次對(duì)老師的辛勤工作表示感謝。

　　結(jié)束語(yǔ)：孩子的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作。孩子遇上負(fù)責(zé)任的老師，這是孩子和家長(zhǎng)的幸運(yùn)。作為家長(zhǎng)，一定要做好配合工作，力求盡快改變孩子的不良狀態(tài)，使孩子的學(xué)習(xí)和生活步入正軌