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　　目前，國(guó)內(nèi)至少有165家少兒編程公司，面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的家長(zhǎng)和懵懂的幼童，每家公司都使勁了渾身解數(shù)，宣傳少年兒童學(xué)習(xí)編程的好處，以圖在新興市場(chǎng)上分得一塊“蛋糕”，為自己贏得一片立足之地。（中國(guó)青年報(bào)  6月6日）

　　由于互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，為人們的衣食住行提供著前所未有的便利。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程也成了很多家長(zhǎng)與孩子的熱門話題之一，更有甚者曾說如果不懂編程，就將會(huì)被突飛猛進(jìn)發(fā)展的社會(huì)所淘汰。當(dāng)然，我們并不反對(duì)學(xué)習(xí)編程，計(jì)算機(jī)編程確實(shí)讓孩子們更加了解互聯(lián)網(wǎng)，不光知道怎么用軟件，還知道了軟件怎樣開發(fā)出來的。但是，少兒階段就開始學(xué)習(xí)編程教育，該支持還是反對(duì)呢？

　　提到編程教育，我們第一反應(yīng)都會(huì)想到這是大學(xué)課程，而且很多大學(xué)生普遍反映很難的一門選修課。然而，就是這種成年人都覺得很難的一門課程，現(xiàn)在卻成了很多家庭幼兒的“蒙訓(xùn)課”。面對(duì)這種趨勢(shì)，在某程度上確實(shí)可以是說一種進(jìn)步，但是如果用實(shí)際效果來評(píng)價(jià)的話，是不是真得起到了不可或缺的作用了？

　　如果家長(zhǎng)只是為了給孩子培養(yǎng)一個(gè)興趣，而選擇學(xué)習(xí)編程教育，那無可厚非。但是目前來看，很多家長(zhǎng)已經(jīng)偏離了興趣的軌道，而作為一個(gè)教育起跑線的戰(zhàn)場(chǎng)了，這樣的出發(fā)點(diǎn)本身就是錯(cuò)誤的，如果不及時(shí)加以轉(zhuǎn)變思想，很有可能就會(huì)承受事倍功半的后果。誠(chéng)然，現(xiàn)在的很多商家就是利用了家長(zhǎng)這種不能讓孩子輸在起跑線的心理，打著學(xué)習(xí)編程是孩子教育“剛需”的幌子，而使得這一產(chǎn)業(yè)迅速膨脹。

　　面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該擦亮眼睛再選擇，調(diào)整好心態(tài)，了解自己的孩子是否對(duì)編程真的感興趣，而不要一味的強(qiáng)壓，否則就會(huì)事與愿違。與此同時(shí)，工商及教育部門應(yīng)該嚴(yán)格把控教育盈利機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入機(jī)制，提高門檻，對(duì)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地考核，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行不定期培訓(xùn)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。除此之外，國(guó)家教育部門可以把類似編程教育的計(jì)算機(jī)課程，納入小學(xué)教育，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好選擇是否學(xué)習(xí)這門課程。

　　筆者認(rèn)為，少兒階段對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)來說，最關(guān)鍵的是性格的養(yǎng)成，家長(zhǎng)要注重孩子積極向上，樂觀開朗，堅(jiān)忍不拔性格的培養(yǎng)，而不是提早的學(xué)習(xí)哪方面的技能。只有這樣當(dāng)孩子有了獨(dú)立人格，判斷意識(shí)時(shí)，他才會(huì)做出正確的人生選擇。(董艷敏)