摘要: 一年一度漫長的暑假生活馬上就要來臨，頭疼的家長們已經(jīng)開始盤算怎么過了：預(yù)科班、興趣班、游學(xué)團，而學(xué)生們們也偷偷摸摸開始遐想怎么度過這嗨翻
一年一度漫長的暑假生活馬上就要來臨，頭疼的家長們已經(jīng)開始盤算怎么過了：預(yù)科班、興趣班、游學(xué)團，而學(xué)生們們也偷偷摸摸開始遐想怎么度過這嗨翻天的暑期生活。最終的結(jié)果基本是美好的遐想敗給無盡的補課，輸?shù)捏w無完膚。
雖然為學(xué)生減負呼聲“一浪超過一浪”，各地出臺的“減負令”一道又一道，但浪高聲急卻無用，經(jīng)好令多卻無人行，學(xué)生負擔不減反增。這背后滿含著家長望子成龍的心情，也透露著對現(xiàn)行教育體制的無奈。所謂的培訓(xùn)班基本都是“填鴨教育”，所謂興趣班根本毫無興趣，更因其多，疲于奔波，以至于每年都有“把暑假還給孩子”的呼聲。
要將為學(xué)生減負落到實處，還孩子一個有趣的假期，不僅需要制度層面的規(guī)定，跟需要全社會更新觀念，多元化拓寬就業(yè)渠道。把減負當做一項系統(tǒng)工程來抓，從在校時間，到課程開設(shè)，從作業(yè)布置，到考試改革，從校內(nèi)教學(xué)到校外培訓(xùn)，從教師到家長，層層落實，層層推進，每一點都抓實、抓細！
高考，作為現(xiàn)行制度下最為公平的選拔人才方式，也是制約學(xué)生減負的最大瓶頸。重要而迫切的還是需要一場自上而下全方位的教育制度改革，改變“千軍萬馬獨木橋”的現(xiàn)狀，使得人盡其才的實現(xiàn)方式更加多樣，就業(yè)深造的途徑更加廣泛。這是一個長期而復(fù)雜的改造過程，需要全社會的配合與支持，任重而道遠！劉亞軍
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