摘要: 《師說》有言:師者,所以傳道授業(yè)解惑也.這句話告訴我們:老師應(yīng)該是傳授道理、教給學(xué)業(yè)和解答疑難問題的人.任何偏離了這些標(biāo)準(zhǔn)的人都不能成為一個合
《師說》有言:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”.這句話告訴我們:老師應(yīng)該是傳授道理、教給學(xué)業(yè)和解答疑難問題的人.任何偏離了這些標(biāo)準(zhǔn)的人都不能成為一個合格的老師,甚至不能稱之為老師.可是一些人卻真的背離了作為老師的信條.
近日就讀于陜西省商洛市商丹高新學(xué)校初一年級的女生爆出了班主任辱罵自己的100多條錄音.女生說老師經(jīng)常在全班同學(xué)面前罵自己,而辱罵自己的原因就是嫌她成績不夠好.
作為一個旁觀者,聽了錄音內(nèi)容后都會覺得氣憤不已,對于這名女生的惡略影響可想而知.該女生說這給她造成了極大的心理壓力,不愿在學(xué)校多呆一秒.而事后班主任和學(xué)校的相關(guān)人員卻說只是為了督促刺激學(xué)生好好學(xué)習(xí),言語上有些不當(dāng),這未免讓人覺得太可笑了.
作為老師本該是學(xué)生成長的領(lǐng)路人,該對學(xué)生性格塑造和價值觀樹立起積極正面的影響,而這名班主任的行為卻完全起著反向作用.雖然近年來對于老師可以采用適當(dāng)教育方式的呼聲逐漸變大,但是并不意味著老師可以利用手里的教育“戒尺”為所欲為,更不能以一句“都是為了學(xué)生好”為借口來掩蓋事實.
對于學(xué)生的教育培養(yǎng),不能僅僅靠學(xué)習(xí)成績來衡量.教書育人,育人本該就該重于教書.這也就要求老師除豐富的學(xué)識外還要有較高的師德.令人欣慰的是,近些思想品德和綜合素質(zhì)在教師招聘中越來越重要,這就讓那些自身道德素質(zhì)不過硬的人再難以混入教師隊伍.
然而,像女生被老師辱罵這樣事件的發(fā)生說明光在準(zhǔn)入資格上下力度是遠遠不夠的.因為在還沒有如此重視師德早些年,也是有大量教師存在的.因此還必須重視對老師道德素質(zhì)的再培養(yǎng)和終身教育,將道德素質(zhì)考核納入教師考核標(biāo)準(zhǔn),而不是只以成績論良莠.此外,學(xué)校也應(yīng)該建立一個公平公正,科學(xué)嚴(yán)格的監(jiān)督機制,注重考量學(xué)生的綜合素質(zhì),不給老師“成績?nèi)f能論”的錯誤導(dǎo)向.一旦發(fā)現(xiàn)教師道德素質(zhì)方面的問題也一定要嚴(yán)懲不貸.
關(guān)于老師該怎樣教書育人是一個老生常談的問題.社會各界也都在為創(chuàng)造一個和諧的師生關(guān)系而不斷努力.但是內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因,社會大眾也只能起監(jiān)督作用.最根本的還是作為老師要守得住自己教書育人的初心.(穆海妹)
原標(biāo)題:《小巷人家》大結(jié)局,蔣欣帶娃刷爆全網(wǎng):媽媽什么性格,孩子什么命
原創(chuàng)觀點12小時前
原標(biāo)題:不自覺學(xué)習(xí)的孩子怎么辦 家長面對孩子不自覺學(xué)習(xí)的問題,可能會感
原創(chuàng)觀點2024-11-26 12:02:00
原標(biāo)題:初高中孩子玻璃心、叛逆與厭學(xué),大都源于太嚴(yán)苛爸爸與太溺愛媽媽
原創(chuàng)觀點2024-11-25 19:15:41
原標(biāo)題:花費近40萬讀完民辦高中國際班后無學(xué)籍無畢業(yè)證,教育局回應(yīng) 學(xué)校給
原創(chuàng)觀點2024-11-25 19:08:05
原標(biāo)題:放平心態(tài)、穩(wěn)住狀態(tài),心理專家支招緩解藝考生考前焦慮 孩子最近好
原創(chuàng)觀點2024-11-23 20:14:34