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　　距離新學(xué)期開(kāi)學(xué)還有不到一個(gè)月時(shí)間，很多家長(zhǎng)忙著幫孩子收心，在督促孩子完成作業(yè)的同時(shí)還提前購(gòu)買(mǎi)新學(xué)期教材，以便孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)。家長(zhǎng)提前購(gòu)買(mǎi)新學(xué)期教材，其實(shí)折射出就是搶跑策略，讓孩子贏在起跑線(xiàn)上。

　　家長(zhǎng)的心思我們能夠理解，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，都希望孩子能有一個(gè)高起點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)中可以減輕壓力，但是，家長(zhǎng)卻忽略了一點(diǎn)，超前學(xué)習(xí)新學(xué)期教材，違反循序漸進(jìn)教育規(guī)律，提前學(xué)習(xí)知識(shí)，反而影響孩子上課注意力，孩子一看什么都會(huì)，暑期已經(jīng)學(xué)了，上課的時(shí)候就會(huì)開(kāi)小差，長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易喪失學(xué)習(xí)興趣。   現(xiàn)在各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幼小銜接、小升初深受家長(zhǎng)的喜歡，價(jià)格特別貴，為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)“斥巨資”也會(huì)給孩子補(bǔ)課，認(rèn)為我補(bǔ)課了孩子上學(xué)才有底氣，其實(shí)，事實(shí)真的是這樣嗎？顯然不是，沒(méi)參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子學(xué)習(xí)不一定差，往往名列前茅的孩子很少參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是“補(bǔ)出來(lái)”，最重要的應(yīng)該是上課認(rèn)真聽(tīng)講、下課功夫復(fù)習(xí)，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能考出理想成績(jī)，指望通過(guò)補(bǔ)課來(lái)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”是不可能的。

　　暑假時(shí)間已將過(guò)半，給孩子收收心沒(méi)錯(cuò)，但是通過(guò)預(yù)習(xí)下學(xué)期知識(shí)來(lái)收心就有點(diǎn)畫(huà)蛇添足了，孩子不開(kāi)心，家長(zhǎng)也累心。收心的方式有很多種，讓孩子正常點(diǎn)起床、吃早飯，形成上課規(guī)律的生活，以防上課時(shí)候會(huì)困；讓孩子有時(shí)間去圖書(shū)館看看喜歡的書(shū)；讓孩子別老待在屋里，去外面看看增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)等等，這些才是家長(zhǎng)們最理智的選擇，超前教育，一味地“搶跑”反而會(huì)“拖后腿”。郭玲