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　　拒絕校園暴力，還校園一片凈土

　　最近校園霸凌事件頻頻發(fā)生，讓很多家長和孩子都非?；炭?。校園發(fā)生暴力，學(xué)生是最大的受害者。對于在校讀書的孩子來說，校園生活是最美好的時光。但是現(xiàn)在這個看起來單純的環(huán)境里，卻隱藏著不那么和諧的部分。接二連三的校園暴力，讓我們作為家長和學(xué)校都要好好反思一下了。

　　校園內(nèi)大欺小的事情，很多家長眼里只是校園小霸王的橋段，都會告誡小孩忍一忍，或者打回去。但現(xiàn)在持這種看法的家長越來越少了，而且對于遏制校園欺凌，人們的認(rèn)識也在提高，各種觀點和建議充斥網(wǎng)絡(luò)。面對這些校園霸凌行為，有些人呼吁：對于青年期叛逆行為并非沒有解決的辦法。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、法治教育各方面的通力合作，確實能把這種“校園霸凌”事件降至最低的程度。但是我認(rèn)為遏制校園霸凌事件不止于“加強(qiáng)道德教育”，更應(yīng)該加強(qiáng)校園內(nèi)的法治教育，在青少年的思想認(rèn)識上提前構(gòu)筑起暴力的“攔截網(wǎng)”。

　　校園法治教育是培養(yǎng)、塑造一代尊法、懂法、守法、用法社會公民的重要舉措。校園法治教育在一定程度上讓未成年人在大是大非面前明白如何選擇，但是涉及到日常生活中一些瑣碎的行為準(zhǔn)則上，并沒有一個明確的界限。一旦未成年人出現(xiàn)的霸凌事件時，往往是家長管教、學(xué)校處罰，只注重以道德教育來約束和改變犯錯誤的未成年人。一個人對善惡的認(rèn)知，源于幼年時期對善惡的點點滴滴積累。倘若一味只注重道德教育，而忽視了法治教育對一個人善惡認(rèn)知的影響，對施暴者來說，在成長的過程中恐怕難有對法律的敬畏，作為受害者來說，成年之后在面對此類情況時，亦恐怕是以暴制暴。

　　要遏制校園霸凌事件，必須德法并舉，既要讓未成年人知道不恃強(qiáng)凌弱的傳統(tǒng)道德的約束。同時，毆打戲虐他人同樣也不被法律所允許。加強(qiáng)校園法治教育，培養(yǎng)青少年的法治思維和意識，創(chuàng)新校園法治教育方式，注重向生活中的每一個細(xì)節(jié)深入，建立起正確的青少年行為模式，讓我們的學(xué)生遠(yuǎn)離傷害，還校園一片凈土。尹娟