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　　日，更名“大學”成為學院追逐的目標，集中出現(xiàn)的“更名潮”引發(fā)了爭議。有調(diào)查顯示，64.9%的采訪者認為與其忙于改名，不如提高科研水平。另外，部分高校在短期內(nèi)接連改名也被質(zhì)疑時“換湯不換藥”的面子工程，反而丟掉辦學特色。（12月19日 界面新聞）

　　縱觀高校更名史，可以發(fā)現(xiàn)三項一般性原則：一是提高級別或檔次，即中專升專科，?？粕龑W院，學院升大學，大學生重點大學或211大學；二是高校名稱中的行政區(qū)劃從地方升為省，省升為大區(qū)，大區(qū)升為全國；三是高校的學科范圍從單一學科、行業(yè)性升為多學科、綜合性高校。

　　中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展和高等教育大眾化進程不斷加快，致使高校更名情況逐漸增多，但不少高校卻存在盲目追求升格和更名，辦學定位不清晰，辦學特色弱化的問題。高校擴招頻繁，生源日益緊張，很多二三流高校紛紛更名，從高職搖身變?yōu)閷W院，從學院一躍成為大學。但大部分僅僅更換個招牌，而無論師資力量還是辦學環(huán)境，卻都沒有多少實質(zhì)性變化。一流高校并非通過一次次更名形成，那只是表面功夫，應(yīng)該把心思放在辦學實力的增長與辦學方向的轉(zhuǎn)型上，放在人才培養(yǎng)和大學精神的培育上。

　　儒家經(jīng)典《大學》里曾說：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。無論古今，真正好的學校在于弘揚美德，在于關(guān)愛學生。少關(guān)注點“面子“，多關(guān)注點“里子”，這才是每一個學校、每一個教育工作者應(yīng)該思考的問題。真正的教育，絕對不是某些人的面子工程，也不是他們用來獲取利益，滿足自己和他人的形式主義。

　　高校更名，拉大旗，作虎皮，不從根本談教育。使得許多地方專門學校動不動冠以全國性、跨省性的地名和空洞的科技、工業(yè)、文化的字號，相應(yīng)的軟硬設(shè)施都要廢舊立新，造成了無形資產(chǎn)的嚴重流失和人財物的巨大浪費。高校應(yīng)更多地致力于“苦練內(nèi)功”，提高教育質(zhì)量與科研實力，而不是在校名上努力攀比。