摘要: 12月11日，吉林一學生因爺爺去世給老師請假，反而被老師回懟：你爺爺死了，你去干嗎？除了言語攻擊外，該位老師還將這名學生罰在教室門外站了一天，
12月11日，吉林一學生因爺爺去世給老師請假，反而被老師回懟：“你爺爺死了，你去干嗎？”除了言語攻擊外，該位老師還將這名學生罰在教室門外站了一天，梅河口市教育局黨辦工作人員回應稱將會仔細調(diào)查了解情況。（12月11日，澎湃新聞）
自古以來，在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，“孝”是最重要的一部分，爺爺去世，請假奔喪再合適不過，該名涉事老師的說法簡直可以用“奇葩”兩個字來形容。對老師來說，重要的不僅是教書育人，更是以德育人，教書育人更需要感情的積淀與升華。
孩子的求學固然重要，但是具體情況還是要具體分析。無論是何種原因，老師直接回懟學生“你爺爺死了，你去干嗎”，無論是從語氣上還是從感情上，顯然都是極不恰當?shù)?，而且充分顯示出了老師對人的不尊重、無愛心。作為教書育人的老師，理應用合適的語言、委婉的語氣表達自己的看法與觀點，而不是甩過來一句冷冰冰的話語，字里行間極具冰冷之氣。
拒絕學生的請假之后，讓學生在門外罰站更是對學生的身體以及心理造成了極大的傷害。不知道這位老師是否想過，如果自己的爺爺去世，自己請假又被強硬地回懟，心里是否也坦然安適？而他又是否想過，自己這樣的回復究竟會給學生帶來怎樣的傷害，是否會影響學生的價值觀？
教師的本職工作是教書育人，教書與育人同等重要。許多教師在工作的過程中，自動化地將育人忽略掉，只是機械地傳達著書本中的固有知識，這顯然是不對的。教書育人更需要感情，只有感情到位，用心教授，才會給學生們留下好的印象，更會使學生們耳濡目染，做有情感的高尚之人。（李琳）
原標題：新時代湖南省中小學體育教育高質(zhì)量發(fā)展研討活動在長沙舉行 11月1日
活動2024-11-02 19:22:00
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