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    眾所周知,人民教師是人類靈魂工程師.作為大學(xué)老師,更應(yīng)該讓自己的靈魂一塵不染,更應(yīng)該讓自己成為民族精英.但是,作為南京大學(xué)研究生導(dǎo)師的梁瑩女士卻反其道而行之,竟然帶頭搞論文抄襲.面對這樣的丑惡行徑,只有依法依規(guī)予以嚴(yán)懲,絕不姑息.

　　據(jù)中國青年網(wǎng)12月15日報(bào)道,12月12日,南京大學(xué)警示教育大會在仙林校區(qū)召開.大會通報(bào)了教育系統(tǒng)違法違紀(jì)典型案例,針對梁瑩學(xué)術(shù)不端等違規(guī)違紀(jì)行為,南京大學(xué)給予梁瑩黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分、行政記過處分,取消梁瑩研究生導(dǎo)師資格,將其調(diào)離教學(xué)科研崗位,終止“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”青年學(xué)者聘任合同.報(bào)請上級有關(guān)部門撤銷其相關(guān)人才計(jì)劃稱號和教師資格.

　　記得,《呂氏春秋•孟夏紀(jì)•勸學(xué)》中曰:“師必勝理、行義,然后尊.”意思是,教師為人師表,必須要有淵博的知識和高尚的德行,才能得到別人由衷的尊敬.作為大學(xué)老師,如果不敬畏職業(yè)道德和法律,那是無法獲得學(xué)生尊敬和愛戴的;作為大學(xué)老師,本該時時事事為人師表,但梁瑩卻選擇了剽竊他人論文成果的卑鄙手段.剽竊他人論文成果既違反社會公德,又觸犯了國家知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法規(guī).這樣的行為,不僅讓其本人陷入了人生道路上的萬丈深淵,而且讓南京大學(xué)為梁瑩而蒙羞.

　　因此,筆者認(rèn)為,目前南京大學(xué)對梁瑩的處罰力度太輕,應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對其開除公職,并將其列入不講誠信黑名單.而且,應(yīng)當(dāng)終身取消其教師資格.只有以壯士斷腕的方法實(shí)施零容忍,才能在南京大學(xué)和全國各地引起強(qiáng)烈反響,并真正起到教育其本人和讓他人引以為戒的警示教育作用.只有把治病的藥方加大分量,才能讓抄襲論文的毒素得到徹底根除.

　　《管子·權(quán)修》中曰:“終身之計(jì)、莫如樹人.”意思是說,人一生最重要的事莫過于培養(yǎng)人.而培養(yǎng)人,不在于寄希望他們能謀得多大的官位,而在于他們是否能對自己負(fù)責(zé),是否敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任.這就要求每一位老師,必須是行得正、站得直的道德楷模;這就要求每一位老師,必須正人先正己.只有讓自己的靈魂在敬畏法律和社會公德的前提下得到凈化,才能真正成為為人師表的靈魂工程師.

　　正如著名教育家陶行知先生所說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人.”也就是說,老師必須做一個德才兼?zhèn)涞恼司?絕不允許老師變成口是心非、言行不一的偽君子.如果老師用兩面派的卑鄙行為對待學(xué)生,就會讓學(xué)生誤入歧途,那就無法讓學(xué)生學(xué)做真人.所以,大學(xué)老師必須擁有“善念修正道,善德需善舉”的優(yōu)秀品德;所以,我們對于梁瑩的論文抄襲行為是不能原諒的.

　　因此,不管是中小學(xué)老師,還是大學(xué)老師,必須帶頭遵紀(jì)守法.只有畢恭畢敬地敬畏法律權(quán)威與尊嚴(yán),才能讓自己受制于法律約束;只有畢恭畢敬地敬畏社會公德和教師職業(yè)道德,才能把人類靈魂工程師當(dāng)作一面鏡子,才能讓國家法律法規(guī)成為每一位教師凈化靈魂的緊箍咒,絕不能讓自己的私欲凌駕于黨紀(jì)國法之上.一旦觸犯了黨紀(jì)國法,那就必然會搬起石頭砸自己的腳,那就必然會受到依法嚴(yán)懲.(郭喜林)