摘要: 原標題： 給大學生增負還需多方努力 半月談網12月14日消息，好好學，上了大學就輕松了 只要膽子大，一周七天假曾經這些話激勵著一批高中生日夜苦讀，
原標題：給大學生“增負”還需多方努力
半月談網12月14日消息，“好好學，上了大學就輕松了” “只要膽子大，一周七天假”……曾經這些話激勵著一批高中生日夜苦讀，但也讓他們從進入大學后就放松懈怠。“高中三年累死，大學幾年玩死”現象高發(fā)，“贏在起點，輸在終點”讓人痛心。誰來勒住大學校園中玩心大熾的脫韁野馬？如何為大學生合理“增負”，讓本科教育回歸初心和夢想？
在高中時期我們每個人都聽過類似的鼓勵，“高中苦三年，輕松一輩子”、“再堅持堅持，到了大學就好了”、“高中是地獄，大學就是天堂了”，幾乎所有的人都把教育的最終目的定義在了考大學上，至于上了大學該做什么，上了大學之后干什么，鮮有人提及。也正是因為如此，無數大學生從進入大學校園起就開始了自己的“頹廢”之路，把好好的大學生時光浪費在了床上、游戲里。如今全社會都在呼吁給小學生“減負”，與之截然相反的是，我們該給大學生“增負”了。
給大學生“增負”要從“心”開始。缺乏人生規(guī)劃幾乎是每一名大學生的“通病”，就像我們前面說的那樣，家長、老師對學生的引導和期盼僅僅停留在了考個好大學的程度，他們的耳邊聽到最多的聲音是“大學輕松”、“大學隨便玩”、“大學沒人管”之類的錯誤觀念，“考大學”似乎也成了學生們的使命，可當這個使命完成了，接下來呢？當務之急，就是讓大學生們從中學時代開始就樹立遠大的理想，不能只為考大學而學習，也不能只為取悅老師、父母而學習，只有他們“心”里有了想法，才能從根本上解決大學生虛度光陰的問題。
給大學生“增負”，要改變我國大學“嚴進寬出”的畢業(yè)模式。我們都知道，國外的大學往往是考學容易畢業(yè)難，像哈佛大學，每年有20%的學生會因為考試不及格或修不滿學分而退學休學，反觀國內的大學，只要進去了都不愁畢業(yè)，這就造成了學生競爭不足、缺乏動力，畢竟我們只看“證”！在“60分萬歲”的氛圍下，學與不學一樣，學好與學壞一樣，誰還肯刻苦？
給大學生“增負”，要激發(fā)學生自主學習的熱情。“所學非所愛”，對專業(yè)知識的不認同、不熱愛也是大學生們一大厭學的原因，很多大學生報考的學校和專業(yè)自己并不熟悉，而絕大一部分人都是“既來之則安之”的適應心態(tài)，我們都說興趣是最好的老師，如果對一門科學沒有足夠的熱愛，那么學好它肯定更是難上加難。盡管不少學校提供了跨專業(yè)考試的機會，但是名額稀少，而且難度相對較大，非一般人能夠完成。
我國正處于經濟轉型的重要時期，我們的科技崛起之路離不開高素質的大學生。家長和老師要轉變觀念，把眼光和思維放的更加長遠，不能僅僅為了升學率而給學生灌輸片面的思想，要注重拓寬學生的視野，引導學生提早構思自己的人生規(guī)劃。另外，教育部門要有針對性的對大學生“增負”，積極探索更加科學合理的畢業(yè)模式，在保證大學生自由的前提下，合理的增加大學生的課程難度和課程密度，我相信，通過各方的共同努力，我們的高等教育必定能夠走向更好地未來。(吳向勇 )
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