摘要: 原標(biāo)題：90后教師為學(xué)生買鞋，溫暖的不只是學(xué)生 一位90后鄉(xiāng)村教師，花一萬多元，為全校62名學(xué)生每人買了一雙新皮棉鞋。而這筆錢，他攢了一年。這位讓
原標(biāo)題：“90后”教師為學(xué)生買鞋，溫暖的不只是學(xué)生
一位“90后”鄉(xiāng)村教師，花一萬多元，為全校62名學(xué)生每人買了一雙新皮棉鞋。而這筆錢，他攢了一年。這位讓孩子們從腳底暖到心里的老師，是湖北十堰丹江口市大溝林區(qū)九年一貫制學(xué)校青年教師楊耀翔。他買鞋的事在網(wǎng)上傳播開來后，給這個冬天帶來融融暖意。（北京晨報，12月18日）
老師攢錢花一萬多為學(xué)生買鞋，幾乎是“聽所未聽,聞所未聞”，讓人心里暖洋洋。何況，該老師還是90后年輕人，剛剛上班沒多久，家境狀況也不是很好，一般人基本是先考慮自己和家人的“衣食住行”，即使有結(jié)余還要攢錢以備它用，可是楊老師心中裝的全是學(xué)生，為了把最新的教育資源帶給山里的孩子們，自己主動請纓到偏遠山區(qū)任教；為了孩子在寒冷的冬天穿的暖，自掏腰包花11490元給孩子們買鞋送去溫暖，自己卻“所剩無幾”。楊老師不僅對工作認真負責(zé)，對學(xué)生更是視為親人，怎么不讓人欽佩。
筆者認為，“90后”教師為學(xué)生買鞋，溫暖的不只是學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動力，還有其它教育意義。其一，對于學(xué)生來說，從老師身上學(xué)到的不只是知識，還有做人處事的道理，通過“言傳身教”傳遞愛心，潛移默化的感染著孩子長大以后做一個愛幫助別人的人、對社會有貢獻的人；其二，對于社會來說，呼吁人人都獻出一點愛心，讓更多的人來關(guān)愛貧困學(xué)生，讓貧困學(xué)生感受到大家庭的溫馨和社會的溫暖，讓小愛匯聚成大愛，讓滿滿的正能量在社會上“遍地開花”，讓每個學(xué)生的臉上都洋溢著幸福。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這句話在楊耀翔老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致，為學(xué)生無私奉獻的事跡感動著你我他，是教師行業(yè)的楷模，是學(xué)生“朗朗讀書聲”中的指路燈，凝聚廣大人民群眾向上向善的力量。（墨飛）
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