摘要: 原標(biāo)題:最新消息!教育部官宣:繼續(xù)支持出國留學(xué) 在全世界新冠疫情籠罩以來,還能不能走出國門留學(xué),成了留學(xué)生最關(guān)注的話題。 中國是世界上最大
原標(biāo)題:最新消息!教育部官宣:繼續(xù)支持出國留學(xué)
在全世界新冠疫情籠罩以來,還能不能走出國門留學(xué),成了留學(xué)生最關(guān)注的話題。
中國是世界上最大的留學(xué)生輸出國,同時(shí)也是亞洲最大、全球第三大留學(xué)目的地國,是重要的國際教育樞紐和人才樞紐,具備培養(yǎng)全球勝任力人才的巨大潛力。
“繼續(xù)推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放,繼續(xù)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,繼續(xù)支持出國留學(xué),提升來華留學(xué)質(zhì)量。”
10 月 22 日,在由中國教育國際交流協(xié)會(huì)舉辦的第 22 屆中國國際教育年會(huì)全體大會(huì)上,教育部部長懷進(jìn)鵬致開幕詞如是說。
本屆中國國際教育年會(huì)主題為“育新機(jī),開新局,建設(shè)開放的高質(zhì)量教育體系”。
在本屆中國國際教育年會(huì)上,英國再度榮任年會(huì)主賓國。中英兩國始終保持緊密的人文交流合作關(guān)系,特別是在教育領(lǐng)域,兩國教育合作緊密,為兩國在教育領(lǐng)域的交流與合作注入新的活力和內(nèi)涵。
圖源網(wǎng)絡(luò)
新冠肺炎疫情在很大程度上阻礙了全球范圍內(nèi)的人員流動(dòng),但同時(shí)也加速了新興數(shù)字化信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,催生了更多元化、更先進(jìn)的創(chuàng)新國際交流形式,也為國際科研合作帶來了一些新的變化。
國際教育工作者要乘勢而上、化危為機(jī),深刻分析研判國際和國內(nèi)的這些深刻變化,抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。
2021 年是中國教育國際交流協(xié)會(huì)成立 40 周年,面對(duì)新的發(fā)展征程,唯主動(dòng)求變者進(jìn),唯改革創(chuàng)新者強(qiáng),唯開放合作者贏,教育國際交流與合作正面臨新的發(fā)展機(jī)遇期。
英美等主流國家意識(shí)到國際生對(duì)于本國發(fā)展的重要性,對(duì)提升本國高技術(shù)勞動(dòng)力資源有著強(qiáng)大推動(dòng)力,以更開放包容的心來接納各國留學(xué)生。
美國
在美國教育理事會(huì) ACE 與戰(zhàn)略&研究公司溫斯頓集團(tuán) The Wintson Group 聯(lián)手發(fā)布有關(guān)美國人對(duì)留美學(xué)生態(tài)度和看法的調(diào)查報(bào)告顯示:
大部分受訪美國人意識(shí)到國際生對(duì)于美國整體發(fā)展的重要性,60%受訪者同意以下說法:“鑒于疫情帶來的挑戰(zhàn),引進(jìn)知識(shí)更淵博、技能更高超的勞動(dòng)力對(duì)當(dāng)今美國的重要性超過比以往任何時(shí)候,而國際學(xué)生有助于滿足這一需求。”
如下圖所示,約 55% 受訪者認(rèn)為,美國應(yīng)鼓勵(lì)更多外國學(xué)生赴美留學(xué)并繼續(xù)成為全球國際生首選留學(xué)目的地符合國家利益,而 2017 年僅有 50% 受訪者持同樣看法。
超過半數(shù)的受訪者贊同拜登政府的提案:允許那些 STEM 領(lǐng)域高級(jí)學(xué)位獲得者畢業(yè)后留在美國。美國人意識(shí)到國際生對(duì)于理工科領(lǐng)域職位的重要性。
除了認(rèn)可國際生為美國勞動(dòng)力資源做出的貢獻(xiàn)和幫助以外,受訪者也認(rèn)識(shí)到國際生對(duì)美國大學(xué)、社區(qū)、以及對(duì)外關(guān)系等方面發(fā)揮的作用,國際學(xué)生也非常有助于美國與其母國的良性發(fā)展關(guān)系。
英國
在英國大學(xué)招生辦發(fā)布了 2021 年的留學(xué)公告中,今年全球共有 682010 人申請(qǐng)英國高校,創(chuàng)下十年來申請(qǐng)人數(shù)的新突破。
其中,中國學(xué)生的申請(qǐng)人數(shù)為 28490,比去年增長了 16.6%。甚至超過了具有本體優(yōu)勢的歐盟國家申請(qǐng)人的總和(28,400)。
自新冠肺炎疫情開始,英國政府已經(jīng)實(shí)施了多項(xiàng)較為寬松的措施,為了體現(xiàn)在下一學(xué)年也采取類似的靈活措施,英國政府已為學(xué)生簽證(或第四層級(jí)簽證)持有者延長了簽證的優(yōu)惠措施,允許他們?cè)?2022 年 4 月 6 日之前在英國境外進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
人才競爭力一直是全球的重要課題,英國國際化教育戰(zhàn)略方針也在不斷調(diào)整。
在英國 2021 年移民新法案和畢業(yè)生工作簽證利好的多重作用下,我們可以預(yù)見, 2021 年起的英國留學(xué)申請(qǐng)將進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
加拿大
在疫情期間,加拿大移民局給國際留學(xué)生開設(shè)了臨時(shí)的開放工作簽證,讓他們有更充裕的時(shí)間找工作并積累經(jīng)驗(yàn)。
今年加拿大移民局一次性地邀請(qǐng)快速通道內(nèi) 75 分以上的申請(qǐng)人,讓很多希望能在留學(xué)后繼續(xù)在加拿大工作生活的留學(xué)生可以“成功上岸”。在這之后,快速通道的邀請(qǐng)分?jǐn)?shù)也維持在低位。
在今后的幾年,語言好,有加拿大教育背景、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、加拿大就業(yè)市場亟需技能的申請(qǐng)者依舊會(huì)在申請(qǐng)中脫穎而出。
2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出:要建設(shè)高質(zhì)量的教育體系,加快推進(jìn)教育對(duì)外開放的內(nèi)涵式發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須以開放提質(zhì)量、以開放促改革,不斷拓寬和深化教育開放的內(nèi)涵和實(shí)施路徑。
留學(xué)使學(xué)子擁有國際視野和國際情懷,從而形成能夠?yàn)楸緡l(fā)展、人類共同福祉和世界性可持續(xù)發(fā)展采取負(fù)責(zé)任行動(dòng)的能力。
相信接下來會(huì)有更多優(yōu)秀的有志青年走出國門,國際教育工作也將取得更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。
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