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　　原標(biāo)題：中小學(xué)生或迎“新變化”，上學(xué)時(shí)間縮至10年，16歲就能參加高考？

　　眾所周知，目前我國中小學(xué)階段的教育模式采用的是“6+3+3”模式，也就是小學(xué)的學(xué)年制為6年，初中為3年，高中為3年。

　　學(xué)生們?cè)诟咧挟厴I(yè)參加高考的時(shí)候，基本上都已經(jīng)滿18周歲了。等到學(xué)生們步入大學(xué)校園，經(jīng)歷4年的大學(xué)時(shí)光之后，畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)22、3歲了。

　　但是隨著高等教育的普及，很多用人單位不斷提高篩選人才的門檻，本科的學(xué)歷已經(jīng)不吃香了。有數(shù)據(jù)顯示，超過55%的本科畢業(yè)生都會(huì)參加研究生的考試。

　　那么等到學(xué)生們研究生畢業(yè)的時(shí)候，年紀(jì)也差不多在25、6歲左右了。而且這還是在學(xué)生本科畢業(yè)那一年就考上研究生來算的。如果學(xué)生是往屆生的話，年齡就要更大了。

　　可能要年僅30歲的時(shí)候才進(jìn)入到職場里面工作。這不僅在無形之中增加了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，而且30周歲在我們國家就是一個(gè)門檻，考公考編這類考試，學(xué)生們都沒有辦法參加，而且這個(gè)年紀(jì)在職場里面也不吃香。

　　所以有不少人呼吁，如果能將上學(xué)時(shí)間縮短至10年，讓學(xué)生們?cè)?6周歲的時(shí)候就參加高考，是不是對(duì)學(xué)生們未來的發(fā)展更有幫助。

　　再此之前就有教育專家向教育部門提出了縮短中小學(xué)學(xué)年制的情況，將“6+3”學(xué)年制更變成“5+2”學(xué)年制，也就是學(xué)生們小學(xué)學(xué)習(xí)5年的時(shí)候，高中學(xué)習(xí)四年的時(shí)候。

　　這樣12年的義務(wù)教育縮短至10年，學(xué)生們?cè)?6歲的就可以參加高考了。那么等到學(xué)生們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候才20歲左右，這個(gè)時(shí)候不管是進(jìn)入社會(huì)工作，還是準(zhǔn)備考研，都還比較年輕，也有足夠的時(shí)間來提高自己的人生閱歷。

　　最重要的是，教育相關(guān)的專家認(rèn)為，小學(xué)6年級(jí)學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，和初一階段的學(xué)生們學(xué)習(xí)文化課有明顯的重合。其實(shí)完全沒有必要學(xué)習(xí)兩遍，過于耽誤時(shí)間。但是對(duì)于這個(gè)提議，很多家長和網(wǎng)友的想法卻并不一致。

　　將中小學(xué)學(xué)年制從“6+3”更改為“5+2”，很多家長意見不一

　　有家長十分贊成將12年的義務(wù)教育更改為10年，以為這樣孩子就能早早進(jìn)入到社會(huì)工作，不管是對(duì)孩子來說還是對(duì)家長來說都有好處。

　　早一點(diǎn)上班可以緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，早一點(diǎn)結(jié)婚生孩子也符合家長對(duì)孩子的期盼。而且還能緩解目前我國人口老齡化，生育負(fù)增長的問題。

　　不過也有網(wǎng)友表示不能理解不支持。這位家長表示，16歲的孩子還什么都不懂呢？當(dāng)初他高中畢業(yè)的時(shí)候還差幾個(gè)月才成年，那個(gè)時(shí)候連駕照都考不了。16歲的年紀(jì)還沒有形成良好的思維模式，能考大學(xué)也就是少年班。

　　還有家長說出了最基本的問題，那就是中考升學(xué)的問題。因?yàn)樵?2學(xué)年制的情況下，學(xué)生們有更多的時(shí)間可以復(fù)習(xí)，為中考做好充足的準(zhǔn)備。

　　但是如果改為10年的話，縮短了兩年的時(shí)間，學(xué)生們學(xué)完文化課，都沒有梳理知識(shí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間了。在普職比提高的今天，這樣的學(xué)年制度，可能更多的學(xué)生會(huì)無緣高中，所以縮短學(xué)年制，對(duì)學(xué)生們參加升學(xué)考試，并沒有什么好處。

　　從目前來看，義務(wù)教育的學(xué)年制還不會(huì)發(fā)生變化，但是隨著教育的進(jìn)度，未來會(huì)發(fā)生改變也是有可能的。

　　但是畢竟教育是國之根本，教育領(lǐng)域發(fā)生重要的變化，需要進(jìn)行很長一段時(shí)間的試行。就像新高考模式一樣，也是在部分地區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)，并且取得了一定成就之后，才正式開始多地區(qū)推廣的。所以目前來看，中小學(xué)學(xué)年制度還不會(huì)進(jìn)行調(diào)整。

　　而且想要縮短學(xué)制，也要考慮到學(xué)生能不能適應(yīng)的問題。畢竟義務(wù)教育12年的制度已經(jīng)采用了多年，學(xué)校和老師的教學(xué)方式也有了一定的模式和慣性。

　　如果突然縮短模式，教學(xué)方式也會(huì)發(fā)生變化，原本12年的知識(shí)要在10年之內(nèi)講完，還比較考驗(yàn)老師能力，而且也比較考驗(yàn)學(xué)生的適應(yīng)能力。

　　總結(jié)：縮短學(xué)年制，可能就等于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力了。這和現(xiàn)在中小學(xué)生迎來的雙減初衷不相符合。但是不管未來中小學(xué)生的學(xué)年制度會(huì)不會(huì)有變化，學(xué)生和家長們都要提前做好應(yīng)對(duì)，有一個(gè)心理準(zhǔn)備。