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　　原標(biāo)題：只是生理衛(wèi)生課？核心概念也很重要

　　深圳市教育局德體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)張玲曾做過一項(xiàng)據(jù)調(diào)查，結(jié)果顯示現(xiàn)在還有性教育課程的學(xué)校不足過去的十分之一，即使很多老師想講授這門課程，學(xué)校也會(huì)表示沒有課時(shí)。一些學(xué)校認(rèn)為現(xiàn)有的生物課、思想品德課已經(jīng)包含全面性教育的內(nèi)容，不需要再進(jìn)行專門的性教育。也有一些學(xué)校認(rèn)為性教育課程只是生理教育課，簡(jiǎn)單地教學(xué)生認(rèn)為男女生理不同即可。

　　這些思想上的誤區(qū)是目前學(xué)校推行性教育的最大阻礙，預(yù)防兒童性侵害不應(yīng)該只是一兩節(jié)生理教育課。根據(jù)聯(lián)合國(guó)提出的全面性教育指導(dǎo)綱要，性教育課程不應(yīng)該只是關(guān)注生理健康，學(xué)生對(duì)于性別平等和價(jià)值觀等概念的認(rèn)知也非常重要。

　　據(jù)新學(xué)說了解，北京京西學(xué)校（WAB）在全面性教育課程建設(shè)方面走在前列。WAB采用混合模式的性教育，開發(fā)涉及學(xué)校教師和外部專家的性教育項(xiàng)目為學(xué)生們提供合適的信息。在WAB，學(xué)生從5年級(jí)開始接觸有關(guān)“性”的話題。圍繞如何處理分手、人際關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)欺凌等性教育相關(guān)問題展開的課程會(huì)由學(xué)生主導(dǎo)，他們通過角色扮演重現(xiàn)生活情景，學(xué)會(huì)如何處理這些問題。

　　WAB表示支持同性戀、雙性戀、變性學(xué)生和在Spectrum等俱樂部里不確定自己性別的學(xué)生，是目前唯一一所擁有LGBT俱樂部的學(xué)校。該校的女性主義團(tuán)體還對(duì)關(guān)于性別的慣性思維提出了挑戰(zhàn)。

　　孩子還太小？性教育就是要從小開展

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織建議：從5歲開始，兒童就需要獲得適合其年齡和發(fā)展水平的專門的性教育。

　　據(jù)公益組織“女童保護(hù)”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013-2017年期間，每年公開報(bào)道的14歲以下兒童被性侵案件為125-503件不等，平均每天曝光0.35-1.38起。犯罪學(xué)研究顯示，導(dǎo)致性侵犯罪的因素非常多元化，想要克服人性弱點(diǎn)、讓性侵犯罪不發(fā)生的難度極大，所以更關(guān)鍵的是要對(duì)兒童進(jìn)行正確的性教育，提升其自我保護(hù)意識(shí)。

　　有研究證據(jù)表明，在缺乏性教育的情況下，兒童和青少年很容易受到來(lái)自同伴、媒體或其它渠道的不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤性信息的影響。如果兒童和青少年從接受正規(guī)學(xué)校教育起，學(xué)校就能有計(jì)劃地為他們提供科學(xué)、準(zhǔn)確、適合年齡與發(fā)展階段的性教育，將有益于其健康發(fā)展。

　　在對(duì)不同年齡與發(fā)展階段學(xué)生展開不同的性教育方面，北京市私立匯佳學(xué)校做了較為細(xì)致的規(guī)劃。該校的性別教育從學(xué)生進(jìn)入幼兒園開始，一點(diǎn)一滴地滲透到學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。對(duì)于4-5歲的學(xué)生，老師會(huì)帶領(lǐng)他們認(rèn)知男女性別，引導(dǎo)他們了解男孩和女孩在性別上的平等關(guān)系。對(duì)于6-7歲的學(xué)生，老師會(huì)在社會(huì)交往、異性之間的交往、父母之間的交往等方面進(jìn)行相關(guān)教育。對(duì)于10歲左右的學(xué)生，部分開始進(jìn)入青春期，老師會(huì)再對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的教育，投入更多的語(yǔ)言情感。

　　除此之外，據(jù)新學(xué)說了解，該校會(huì)借助國(guó)內(nèi)外輕松的科普教育片讓學(xué)生意識(shí)到自身身體的變化與哪些因素有關(guān)，也會(huì)通過角色扮演、沙盤游戲、心理劇等方式讓學(xué)生體會(huì)如何把握與異性交往的方法和尺度、管理青春期的情緒等。

　　家長(zhǎng)不配合？努力向家長(zhǎng)普及

　　只有學(xué)校參與的性教育是不完整的，家庭教育也是性教育的重要組成部分。

　　根據(jù)公益組織“女童保護(hù)”2018年的兒童防性侵教育現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過九成的家長(zhǎng)支持學(xué)?；蚬娼M織對(duì)孩子進(jìn)行性教育。但是，經(jīng)常在家中對(duì)孩子進(jìn)行性教育的家長(zhǎng)不到四成。很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心性教育會(huì)導(dǎo)致性行為提前、剝奪孩子原有的“純真”，或者不知道該如何進(jìn)行性教育，或者認(rèn)為這是學(xué)校的責(zé)任，所以家庭性教育的缺失依舊是一個(gè)不容小覷的問題。

　　比起家庭性教育的缺失，更可怕的是有些家長(zhǎng)阻止子女接受性教育。杭州一小學(xué)生家長(zhǎng)節(jié)選了學(xué)校性教育教材個(gè)別頁(yè)、個(gè)別插畫出現(xiàn)的生殖器官、性交等內(nèi)容，發(fā)微博質(zhì)疑教材“尺度太大”，引起了社會(huì)的關(guān)注和爭(zhēng)議。在爭(zhēng)議聲中，涉事小學(xué)只能收回讀本。家長(zhǎng)出于各種原因不配合學(xué)校開展相關(guān)工作，因此，學(xué)校還需要向家長(zhǎng)普及性教育知識(shí)，減少家長(zhǎng)對(duì)性教育的擔(dān)憂。

　　清瀾山學(xué)校和成都美視國(guó)際學(xué)校在這方面有較多經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過講座、沙龍等形式與家長(zhǎng)們分享性教育這一主題，將家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子聯(lián)系在一起，讓家長(zhǎng)意識(shí)到性教育不能只是依托學(xué)校。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的提問和分享，結(jié)合過往的經(jīng)驗(yàn)和案例，老師與家長(zhǎng)們共同探討什么是正確的性教育、為什么要進(jìn)行性教育、如何進(jìn)行性教育等內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)性教育是否會(huì)剝奪孩子原有的“純真”等擔(dān)憂進(jìn)行解答。