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　　原標題：　　在線教育市場：萬億級賽道+爆發(fā)式增長

　　在線教育的發(fā)展始于2013年12月。當時，工信部向電信運營商發(fā)放4G牌照，2014年翼鷗（EEO）成立、次年推出在線教室技術解決方案ClassIn；2014年跟誰學成立直播技術團隊，2015年學而思網校首次嘗試直播課。到2016年，隨著直播行業(yè)爆發(fā)，作業(yè)幫上線直播課產品、東方優(yōu)播成立并確立在線互動小班的商業(yè)模式。直播技術得以應用到在線教育領域后，迅速滲透教育培訓各個階段，誕生了一批領先的教育培訓產品。

　　時至2019年末，整體教育市場已然成為1.4萬億規(guī)模的市場，其中職業(yè)教育和中小學教育（K12）市場份額最高，大概市場規(guī)模在3400億和4700億左右的規(guī)模，其他市場相對較少，但也都有千億級市場規(guī)模。教育市場的演變路徑經歷了從傳統(tǒng)媒體時代到搜索&門戶時代，以及到如今的社交&生活圈媒體時代。而在線教育行業(yè)可以說是誕生于移動互聯(lián)網時代，社交和生活圈媒體的崛起為其最終提供了低門檻、高精準的營銷獲客渠道，解決了在線教育面向全國招生、口碑不易擴散的難點。而課程模式也從傳統(tǒng)教育的線下大班課-小班課--1v1完全轉移成為線上1v1、小班課、大班課。最終直接導致在線教育行業(yè)爆發(fā)的時期是今年一季度的疫情。

　　“停課不停學”推動行業(yè)頭部在線教育機構流量峰值甚至實現(xiàn)多達4倍的增長。 （數(shù)據(jù)來源：QuestMobile）從2020年初對比現(xiàn)在，可以看出在線教育的日活不斷攀升，多家在線教育機構通過提供免費課程來吸引客戶，但實際留存下來的客戶占比較低。在線教育的轉化需要一個較長的服務環(huán)節(jié)，疫情期間涌入的流量洪峰，證明絕大多數(shù)家長對在線教育的熱衷程度和付費意愿還需要很大提升。