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　　原標(biāo)題：“第三次革命”，開啟在線教育“S-B-C”模式

　　從成功做襯衫，到轉(zhuǎn)型做出國留學(xué)，金吉列已經(jīng)歷了兩次革命，如今“S-B-C”模式的運(yùn)用和金吉列大學(xué)長平臺的推出，則是金吉列轉(zhuǎn)型突破發(fā)展的第三次創(chuàng)新追夢的起點(diǎn)。金吉列企業(yè)集團(tuán)表示，希望金吉列大學(xué)長最終會成為一個(gè)匯聚全球百萬專家、學(xué)者、精英的超級互聯(lián)網(wǎng)智慧分享平臺。金吉列大學(xué)長于2020年1月10日正式上線，經(jīng)過兩個(gè)月的產(chǎn)品打磨與優(yōu)化，于3月10日完成重磅升級，用科技賦能教育，用實(shí)際行動助力萬眾創(chuàng)新。目前，金吉列大學(xué)長平臺設(shè)有出國留學(xué)、語言培訓(xùn)、院校直通車、海外移民四大業(yè)務(wù)板塊，同時(shí)也在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想下，啟動了“萬人創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃”。

　　一方面，金吉列大學(xué)長希望通過“S-B-C即電商式經(jīng)營個(gè)人知識店鋪”模式,為廣大在線教育用戶提供高品質(zhì)的知識課程；另一方面，也希望為更多的人才和機(jī)構(gòu)提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富機(jī)會。在金吉列大學(xué)長平臺上，入駐的B端可以搭建知識店鋪，在平臺上展示自己的產(chǎn)品，同時(shí)選擇自己擅長的輸出方式，如干貨文章、問答、直播或錄播視頻課程將自己的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容通過平臺傳輸。平臺將安排專家?guī)椭鷻C(jī)構(gòu)和講師進(jìn)行知識店鋪運(yùn)營，并指導(dǎo)課程內(nèi)容制作。最終的一點(diǎn)，就是對于用戶來說，可以根據(jù)個(gè)性差異化需求，在平臺上找到自己感興趣的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。這也是全新的“S-B-C”模式的核心意義。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的嚴(yán)選與產(chǎn)出，金吉列大學(xué)長平臺首先會依托金吉列專業(yè)的留學(xué)、移民規(guī)劃師、語培老師、海外院校、海外機(jī)構(gòu)等合作伙伴，匯集全球?qū)＜摇W(xué)者、精英，確保產(chǎn)出高質(zhì)量的差異化內(nèi)容。同時(shí)，平臺可搜索的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容更多，信息源也更可靠，可追溯到內(nèi)容實(shí)名發(fā)布者。對于入駐機(jī)構(gòu)和講師嚴(yán)格評選并注重課程質(zhì)量，以滿足用戶需求、保護(hù)用戶權(quán)益。正如金吉列大學(xué)長所強(qiáng)調(diào)的，“平臺要做到以人為本，內(nèi)容為王。拒絕課程同質(zhì)化，不用一套標(biāo)準(zhǔn)面對所有的用戶需求，鼓勵(lì)老師個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生找到更適合自己的老師和課程。

　　”在產(chǎn)品上，平臺開啟了個(gè)人知識店鋪、課程模型、實(shí)時(shí)問答、社群交流等多個(gè)板塊，打通了線上教育的用戶需求；在工具賦能上，入駐機(jī)構(gòu)和教師，可以利用微聊、智能視頻剪輯、圖片設(shè)計(jì)、一稿多投等多種方式，打造精品個(gè)人店鋪。在營銷層面，金吉列大學(xué)長也確定，未來將在市場推廣上大幅投入，打造全渠道級資源，實(shí)現(xiàn)百億品牌曝光和億級流量導(dǎo)入。

　　在平臺內(nèi)部，金吉列大學(xué)長開發(fā)了多樣化的營銷手段，如千場在線講座、在線教育展等活動，給予參與商戶平臺內(nèi)部的曝光流量支持。在運(yùn)營層面上，金吉列大學(xué)長平臺可以提供店鋪代運(yùn)營，1V1開店、開課指導(dǎo)，私人運(yùn)營管家24小時(shí)隨時(shí)響應(yīng)等服務(wù)，真正讓入駐教師熟練掌握線上授課運(yùn)營模式，同時(shí)積極參與到平臺各項(xiàng)內(nèi)容建設(shè)中，最終成功打造平臺名師的個(gè)人IP。針對突發(fā)疫情催生的在線教育在加速發(fā)展，金吉列留學(xué)董事長朱燕民認(rèn)為，目前很多教育機(jī)構(gòu)如果缺乏相應(yīng)的人才儲備意識和積累等，盲目轉(zhuǎn)線上教育是不明智的。如果能夠綜合中小機(jī)構(gòu)的資源，形成在線教育的整合力量，并通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，將在線人員的素質(zhì)與綜合能力迅速提高，形成一個(gè)輸出1v1課程、小班教學(xué)、精品課等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的大型綜合平臺，讓教學(xué)模式個(gè)性化，學(xué)習(xí)效果可視化，那么無疑將解決現(xiàn)階段在線教育的痛點(diǎn)。