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　　原標(biāo)題：藝術(shù)教育是否具有外部紅利？

　　伴隨著教育行業(yè)在線化、集中化的發(fā)展，在少兒教育領(lǐng)域，不論是K12、英語培訓(xùn)、數(shù)學(xué)思維、少兒編程等細(xì)分賽道皆已跑出小頭部。

　　藝術(shù)教育是教育行業(yè)中少數(shù)具備多重紅利的領(lǐng)域，包括消費(fèi)代際紅利、政策同時(shí)驅(qū)動(dòng)供給側(cè)和需求側(cè)的紅利、疫情的加速紅利以及技術(shù)優(yōu)化體驗(yàn)紅利，下文將詳細(xì)闡述。因此，我們預(yù)判藝術(shù)教育將會(huì)迎來規(guī)?；?、在線化、集中化的發(fā)展，不論是OMO模式或純?cè)诰€模式將會(huì)有一批新形態(tài)的藝術(shù)教育玩家，成為小頭部。

　　二、Why Now - 四大紅利驅(qū)動(dòng)少兒藝術(shù)教育

　　01 消費(fèi)紅利：家長(zhǎng)代際差異，催生新的素質(zhì)教育需求

　　我們認(rèn)為驅(qū)動(dòng)藝術(shù)教育市場(chǎng)增長(zhǎng)的消費(fèi)紅利主要來自：人均教育消費(fèi)支出持續(xù)增長(zhǎng)和家長(zhǎng)的代際差異。

　　1）人均教育消費(fèi)支出持續(xù)增長(zhǎng)

　　第四大消費(fèi)品類，占比超過10%。2018年城鎮(zhèn)居民人均教育文娛消費(fèi)為2974元，占人均總消費(fèi)支出的比例為11.4%，是僅次于“吃”（占比27.7%）、“住”（占比24.0%）、“行”（占比13.3%）的重要消費(fèi)品類

　　年復(fù)合增長(zhǎng)率高。在2013-2018的5年間，城鎮(zhèn)居民人均教育文娛消費(fèi)支出的年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到8.4%的增速，超過人均總消費(fèi)支出的增速，是僅次于“醫(yī)”和“行”的快速增長(zhǎng)的消費(fèi)品類

　　2）代際差異紅利

　　教育理念，從學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)向素質(zhì)能力：1）新生代家長(zhǎng)的教育理念不再局限于應(yīng)試教育型的功利目的，轉(zhuǎn)而注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，接軌海外先進(jìn)的教育理念（如STEAM教育理念）；2）新生代家長(zhǎng)不再強(qiáng)制性地為孩子決定課程。在我們進(jìn)行的家長(zhǎng)訪談中，幾乎所有家長(zhǎng)都表示是否考慮報(bào)名一項(xiàng)課程的重點(diǎn)在于“孩子是否喜歡”

　　消費(fèi)習(xí)慣，從線下轉(zhuǎn)向線上：1）渠道層面，新生代家長(zhǎng)更多地從轉(zhuǎn)介紹/推薦以及線上渠道獲取教育信息而非線下渠道（地推、商場(chǎng)活動(dòng)等）。從教育公司增長(zhǎng)方式也可佐證，近幾年出現(xiàn)一批社交裂變玩得好的教育機(jī)構(gòu)，將轉(zhuǎn)介紹模式的效果最大化，跑至細(xì)分領(lǐng)域的頭部。教育機(jī)構(gòu)在流量平臺(tái)投放的廣告數(shù)量也從2019Q1的10,185個(gè)上升至2020Q1的22,088萬個(gè)。2）產(chǎn)品形式，新生代家長(zhǎng)本為互聯(lián)網(wǎng)一代，更能接受在線教育。對(duì)于家長(zhǎng)而言，在線教育了打破時(shí)間、空間的限制，不僅為孩子提供更高效的學(xué)習(xí)形式，也為家長(zhǎng)提供便利

　　02 政策紅利：同步刺激供給和需求

　　供給端——登記制、輕監(jiān)管、低門檻。相比于K12校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸加強(qiáng)監(jiān)管（如要求辦學(xué)許可證、不得一次性收取超過3個(gè)月的費(fèi)用等）。監(jiān)管對(duì)于素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)采取鼓勵(lì)的態(tài)度。2016年的《民促法三審修訂》和2018年的《民促法-送審稿》，都明確對(duì)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的多項(xiàng)措施。包括：1）收費(fèi)上：實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)，由機(jī)構(gòu)自主決定；2）財(cái)產(chǎn)上：投資人可以取得辦學(xué)收益，依照公司法規(guī)定處理；3）稅收上：可以享受國(guó)家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策；4）資質(zhì)上，藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)僅需工商執(zhí)照就可，直接申請(qǐng)法人登記

　　需求端——藝術(shù)素養(yǎng)納入升學(xué)參考。自上世紀(jì)八九十年代以來，素質(zhì)教育一直是國(guó)家重視和提倡的教育方向，比如對(duì)改革傳統(tǒng)應(yīng)試教育，不再強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)分到藝術(shù)教育，雖然之前藝術(shù)教育并未受到比較多的關(guān)注，但自 2014 年以來，政府各單位也在陸續(xù)出臺(tái)藝術(shù)教育相關(guān)政策，將藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果納入中高考錄取的參考（如2018年山東省將音樂和美術(shù)納入初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試，測(cè)試成績(jī)計(jì)入中考成績(jī)），進(jìn)一步刺激藝術(shù)教育的需求