摘要: 原標題：高三班班主任：9年帶三屆考生高考是熱血和美好的回憶 作業(yè)幫2020高考故事 2020年的高考，注定不同尋常。無論是考試時間，還是備考的方式，都
原標題：高三班班主任：9年帶三屆考生高考是熱血和美好的回憶 作業(yè)幫2020高考故事
2020年的高考，注定不同尋常。無論是考試時間，還是備考的方式，都發(fā)生了深刻的改變。這是一段難忘的回憶，有關理想與現(xiàn)實，勇氣和堅持，每一位考生、家長、老師，都有各自的表達。這是一組平凡的故事，但它映射著每個人心中的那份美好，以及在困境面前守望相助永不言棄的精神。
2020年高考故事，“幫”你記錄，為你加油!
一
我想，在我一生的教學生涯里，2020屆可能會成為“最難”的一屆。但我仍希望他們以后能在各方面都發(fā)展得很好。
今年是我做高中老師的第16年，當班主任的第9年。在每屆學生們眼中，我可能都是一個不太會“兇”的班主任，有前輩說這么溫柔不好出成績，可當我看到學生們辛苦學習的樣子，是真的不忍心對他們太過嚴厲。
對于學生們的學習，我更多的是給予鼓勵。為了讓他們更有積極性，能堅定地向這個目標邁進，我經常用班費買一些小禮品做抽獎來獎勵他們，也會在每次考試后給他們重新排座位的機會。當他們出現(xiàn)成績下滑的情況時，我希望的是在溝通中解決問題，批評解決不了問題，反而會打擊他們的自信心。
從高一到高三，他們已經經歷了無數(shù)的考試和各種教導。而作為班主任，學習之外，我更注重培養(yǎng)鍛煉學生各方面的能力，比如自主學習的能力、良好的習慣、獨立的思考等等。我覺得班主任就像一個隊伍的最高將領，決定著隊伍的風格。
二
我一直認為，成績其實并不能定義一個學生的優(yōu)秀與否，每個同學身上都有閃光點，如果你看到了，你會發(fā)現(xiàn)每個同學你都會喜歡。
做了16年高中老師，我接觸過的學生很多。他們中無論成績怎么樣，不敢說百分百，至少有95%以上的學生還是非常想通過自己的努力，考取一個比較好的學校。
去年文理分班之后，我就把班里所有學生高二和高一學年的成績做了一個統(tǒng)計。根據(jù)我的經驗，又參考了他們之前任課老師的意見，我把班上的學生大體分為本一類和本科類。
我列出了十幾個我認為有希望考本一的同學。對于這樣的學生，我就經常鼓勵他們，我說你們的目標要很清楚，就是奔著考本一去的，要想想自己離目標還差多少，差在哪兒?在學習過程中，也要注意自己要在哪方面可以再提高一些。
而對于那些在高二、高三上學期多次考試成績都沒有上本科線的學生，我就不斷地給他們樹立信心，幫他們確定目標，爭取在高三下學期的時間里，盡快沖上本科線。我會讓他們看一看近幾年高考的本科線大概是多少分，自己現(xiàn)在具備什么樣的水平，和他們一起分析可以在哪門學科上再好好復習一下。
這樣做主要是讓這些學生感覺到有希望，如果他感覺怎么努力也達不到的話，他們就會失去動力，就完全不學了。
三
對高三學生來說，每分每秒都是寶貴的，今年春節(jié)，學校原本計劃在小年(臘月二十三)當天開始給高三學生放假7天，但因為疫情的緣故，7天變成了漫長的70天。
疫情期間，作為老師我是一刻都不敢放松。網課學習還是很重要且必要的。為了讓學生們保持學習進度，大年初十網課就開始了。選網課的授課老師、編制網課材料，這也是老師們第一次“無接觸”線上溝通作戰(zhàn)。
不僅僅是學校的網課，我發(fā)現(xiàn)班里的許多學生還報了在線教育機構的課程，比如作業(yè)幫直播課，我覺得對于那些基礎較為薄弱的學生來說，校外的同步課可以幫助他們補上一些基礎知識點的漏洞，掌握一些解題方法，還是很有用的。但我也和班上的同學說，不管報與不報課外班，首先你得有上進心。
同時我也擔心，畢竟孩子們年齡小，自制力有限，在家學習的投入度和效率都不能像在學校一樣。那段時間，我做的最多的事情就是跟學生家長溝通，也經常跟學生聊聊天，希望他們能明白，這場“宅家”的考驗對高考至關重要。
我也開始了一些班主任從來沒有過的工作體驗。首先，網課開始后統(tǒng)計出席情況，每日發(fā)布當天的學習情況圖紙表。為了緩解孩子們的焦慮，我會經常在班級群里發(fā)送一些心理小報和心理講座，我還開始學習拍攝小視頻，配上一些鼓勵的文字，給學生們打打氣。
停課這兩個月，孩子們從早上就坐在電腦前，直到晚上十點鐘。好幾個學生在QQ群里說：“老師，我從來沒有這么渴望到學校上課。”我又何嘗不是呢?
四
3月30號，學校終于復課了。
復課之前，我和老師們認真盤點了網課期間在線測試的結果，判斷哪些知識點還需要精講。復課一周后，學校馬上進行了高三下學期第一次模擬考試，但結果卻不太好。很多之前已經沖進本科線的同學，在模擬考試中又掉了下來，而原本成績拔尖的學生，成績卻很穩(wěn)定。
這不是能力的問題，而是態(tài)度問題——業(yè)精于勤而荒于嬉，疫情期間沒有加強學習管理的孩子，直接反映在了分數(shù)上。努力不一定能進步，但是能保穩(wěn)，學習確實如逆水行舟，不進則退。任何一個同學，努力做好一天、做好一周都不難，但是在長時間里做好每一天，卻并不簡單。
在一模測試后，許多考試失利的學生都比較焦慮，我覺得必須要做點事情，幫他們重拾自信。在一模之后的連續(xù)幾次班會上，我都請了班里的學生或者家長上臺和大家分享，主要是聊一聊大家疫情在家時的安排，讓大家更加了解其他人的情況。
可能那些在家努力學習的學生，以為別人也很努力，所以會很焦慮;而那些不努力的學生，會以為別的同學也一樣放松下來，可能會不以為意。在了解了更多人的真實情況后，我能感覺到大家又對學習有了熱情。
在5月末的考試中，班里同學的整體成績都有了明顯的提高。一模時原本下滑到60%的本科率，上升到了80%左右。學生們的狀態(tài)依舊很好，都很有沖勁。
五
我還記得自己第一次當班主任的時候，心情特別激動，還向很多老班主任請教，看了很多有關的雜志和書。把一個班級交給我，我面對的是學校和家長的雙重信任，當然也要擔負雙倍的責任。
那時，我?guī)缀跞膛惆閷W生。每天早上6點15分，我會和他們一起晨跑。我會在每次考試后，讓學生們寫一封信給自己。為了能讓孩子們有更多情緒宣泄的空間，我特意準備了一本班級日志，讓大家暢所欲言，分享自己的心情，也可以在上面互相鼓勵。我也會注意每個孩子的情緒變化，有發(fā)現(xiàn)不對勁的，就會及時找他們聊聊。對于每一個學生，我都不想放棄。
說實話，我覺得有點對不起現(xiàn)在這個班級的孩子們。進入高三這一年，因為在學校身兼數(shù)職，對他們的關心和關照不夠多。
現(xiàn)在每天見到他們，我都笑呵呵的。這是我想給他們的信號，雖然高考就要來了，但只要做好每天的每件事情，就不用緊張焦慮。這就是所謂的“戰(zhàn)略上要藐視他，戰(zhàn)術上要重視他”。在高考臨近時，一顆平常心非常重要。想起第一次做高三班主任，自己的緊張焦慮寫在臉上，無形中也會傳遞給學生，現(xiàn)在真是進步了不少。
離高考只有最后兩周了，我希望他們能堅持到最后不放松，盡全力，不給自己留遺憾，我會一直陪著他們戰(zhàn)斗。我相信，孩子們一定會創(chuàng)造出很多可能性。
高考結束后，我想帶著孩子們吃一頓飯，有可能的話，還想帶大家一起找個地方玩一玩，盡情地聊一聊。希望在畢業(yè)后，這段時光會成為他們一個熱血和美好的回憶。
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