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　　原標題:　《學而思故事》首次公開學而思的成長歷程

　　在很多人眼中，學而思是一個神秘的存在。如果不是近年來節(jié)節(jié)攀升的股價市值、頻頻發(fā)力的教育科技產(chǎn)品以及與教育改革有關的熱點話題，學而思可能會繼續(xù)低調(diào)潛行。

　　現(xiàn)在很多人有種種好奇與揣測：學而思是誰?它從哪里來?要到哪里去?這一系列問題，都可以在上市不久的《學而思故事》一書中找到答案。

　　《學而思故事》首次公開學而思的成長歷程，講述了學而思從2003年創(chuàng)立至今，如何從1個學生到100萬學生，從不到20平方米的辦公室到在70個城市設立幾百個教學中心……

　　這些成長通過很多個“第一”的故事呈現(xiàn)出來，既有成功的探索，也有失敗的反思，伴隨著民辦教育波瀾壯闊的發(fā)展，學而思不斷在創(chuàng)新與試錯中前行。

　　其中，學而思延續(xù)至今的“小班教學、開放課堂、隨時退費”的傳統(tǒng)，緣自創(chuàng)始人張邦鑫創(chuàng)業(yè)之初的樸素想法。當年，張邦鑫在做家教時教過一個學生杜楊，連續(xù)三次數(shù)學考了100分，孩子父親很高興，給他介紹了一撥熟人的孩子過來，這就是學而思的前身，杜楊也成為學而思第一個學生。

　　由于擔心學生水平不一，張邦鑫把學生分成兩個小班;由于擔心教不好學生，他提出允許家長旁聽，不滿意隨時退費。也是第一撥家長的口碑相傳，讓學而思一步步成長壯大。