摘要: 原標題：媒介素養(yǎng)、網絡安全教育，亟待提上日程 但政策并未從根本上杜絕此類事件的發(fā)生，這也從側面提醒著學校網絡安全教育的重要性。 01、網絡安全
原標題：媒介素養(yǎng)、網絡安全教育，亟待提上日程
但政策并未從根本上杜絕此類事件的發(fā)生，這也從側面提醒著學校網絡安全教育的重要性。
01、網絡安全教育
在澳大利亞，青少年網絡安全課程設置的總目標是提升青少年網絡安全綜合能力，幫助他們獲得積極的網絡體驗。具體表現為：青少年個體隱私保護、網絡欺凌應對和數字技能應用等方面，促使青少年強化網絡安全意識、提升基本防護技能，同時能理性使用網絡進行友好社交。
基于網絡道德和法律規(guī)范，培養(yǎng)青少年形成共同擔負網絡安全職責、維護網絡空間和國家安全的基本意識，同時能積極采取行動，應對網絡安全問題。其中代表性較強的課程為“年輕人與網絡安全”( Young& e safe)課，通過設計“復原力”主題，提升學習者及時處理網絡問題的能力。
目前，網絡安全教育在我國主要以班會、研討等形式為主。蘭州碧桂園學校舉辦了文明上網的主題班會，班會上學生們各抒己見，并分享了預防沉迷游戲的小方法。
02、媒介素養(yǎng)教育
作為網絡社會的“原住民”，青少年在使用網絡的過程中需要具備包括媒介意識、批判思維、媒介責任在內的媒介素養(yǎng)，幫助他們辨識所接觸媒介、消息的真假及效用。
在美國，華盛頓、康涅狄格等州頒布了媒介素養(yǎng)教育法案，并已連續(xù)五年舉辦“媒介素養(yǎng)周”活動，借此強調媒介素養(yǎng)教育的力量及其在全國教育中的重要作用。
中國的很多國際化學校也已進行媒介素養(yǎng)教育。如成都實驗外國語學校國際部進行媒介素養(yǎng)講座，引導學生分析討論并學會信息篩選識別；香港漢鼎書院在疫情期間也為學生提供了媒介素養(yǎng)的課程。
國際學校以往的暑假會有豐富的夏令營、游學活動，但今年這些活動受到限制。北京市已明確規(guī)定不得利用校舍組織和接待各類夏令營、研學旅行、暑期社會實踐等學生聚集性活動。實踐活動的減少讓學生有了更多時間接觸網絡，作為學校在暑假能為學生提供哪些服務值得探索。
在線上教學期間，學校更注重家校溝通與共建，開展在線講座等活動。在網絡安全教育方面，學校同樣可以嘗試向家長進行相關知識的講座，家校協(xié)助，培養(yǎng)學生的網絡安全意識。
新教育 · 新觀察 · 新視點
浙公網安備 33052102000373號