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　　原標題：互聯(lián)網(wǎng)巨頭們?yōu)楹芜x擇進入教育行業(yè)？

　　根據(jù)艾瑞咨詢報告，2019年中國在線教育市場規(guī)模3225.7億元，同比增長 28.1 %。相對其他行業(yè)，雖然新東方、好未來雙巨頭存在，但教育市場總體集中度并不高，

　　與此同時，對于想要進入教育行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)巨頭們來說，教育領域還是為數(shù)不多，尚未完全被互聯(lián)網(wǎng)改造的行業(yè)。在教育市場中，傳統(tǒng)線下培訓模式仍然貫穿了方方面面。

　　這些都給了互聯(lián)網(wǎng)巨頭們進入教育行業(yè)的理由。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們也早就通過社交、工具App、資訊等不同方式聚攏了海量流量和用戶，加上長年累月累計的技術手段，如何發(fā)揮其最大的價值，是其始終在思考的難題。

　　例如，字節(jié)跳動便是基于這個原因選擇教育行業(yè)。在通過今日頭條、抖音等DAU過億App聚攏海量流量后，如何發(fā)揮其后續(xù)的價值是其布局的重點。因此，教育自然成為其切入的領域之一。

　　事實上，教育產(chǎn)品的從0到1并不容易。在過往的互聯(lián)網(wǎng)巨頭涉足教育行業(yè)中，“流量并不等于教育效果”、“互聯(lián)網(wǎng)公司沒有教育基因”等評論也不一而足。

　　縱觀近些年互聯(lián)網(wǎng)巨頭涉足教育行業(yè)的進程，不論是最初切入C端，抑或是選擇To B作為其主要切口，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們在教育行業(yè)中的進程都并非一帆風順。字節(jié)跳動陳林也坦言，“我們現(xiàn)在一直虧錢，行業(yè)競爭對手也都在虧錢。”

　　歸根結底，這些原因都來自教育行業(yè)與其他同類行業(yè)不同的特性。

　　縱觀整個中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程里，其與免費推廣模式是密不可分的。慣常的互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)爭中，參賽選手的策略大多都是通過類似的方式——前期投入以獲得大量用戶，聚攏流量，形成平臺勢能，再著手進行變現(xiàn)。

　　這是一個已被驗證的可成功的商業(yè)模式。一家公司若想主導市場發(fā)展，并占有可觀的市場份額，免費商業(yè)模式能有效地加快其產(chǎn)品蔓延。與此同時，當越多的用戶使用這個產(chǎn)品時，其便能產(chǎn)生越多的價值，而此時用戶的轉移成本也就越高，這時產(chǎn)品的價值也就越高。

　　這種打法曾被廣泛應用于團購、打車、外賣等主要賽道，但卻并不適合教育領域。

　　相較其他領域，不論是To B還是To C，教育行業(yè)都更注重教育內(nèi)容和服務質(zhì)量。這些都不是通過流量優(yōu)勢能在短時間內(nèi)實現(xiàn)的，做教育不能完全考慮短期盈利，更多還需要一些情懷與等待。

　　現(xiàn)在看來，這一屬性恰好契合了網(wǎng)易有道所堅持的“長期主義”。

　　2007年12月，有道詞典桌面版正式上線。這個或許只是想做一款工具類產(chǎn)品的舉動，最后“陰差陽錯”成了網(wǎng)易布局教育的開始。

　　網(wǎng)易CEO丁磊曾經(jīng)這樣解釋網(wǎng)易布局教育的初衷，“我們做在線教育的目的不是賺錢。我們非常希望能夠通過互聯(lián)網(wǎng)這個渠道和手段，打破各種壁壘，讓每個人都可以平等地進行教育。”

　　通過工具產(chǎn)品入局教育，經(jīng)過超過十年的等待與準備，2019年詞典用戶突破8億，也給其教育業(yè)務交上了一份不錯的答卷。

　　根據(jù)網(wǎng)易有道2020年Q2季度財報，報告期內(nèi)，網(wǎng)易有道的毛利率得到持續(xù)優(yōu)化，達45.2%，去年同期為32.9%。經(jīng)營性現(xiàn)金流在上一季度轉正后，Q2保持基本穩(wěn)定。有道精品課在初高中業(yè)務規(guī)模保持穩(wěn)定增長的同時，新的優(yōu)勢學科釋放。