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　　原標題：華東師范大學出版社回應(yīng)《男生女生學數(shù)學》系列教輔材料 即日起終止出版不再發(fā)行 

　　日前，華東師范大學出版社推出《男生女生學數(shù)學》系列教輔材料，引發(fā)爭議。8月19日晚，出版社針對此事發(fā)布聲明稱，該套書即日起終止出版，不再發(fā)行。

　　據(jù)報道，該系列教輔的編輯介紹，系列教輔分為“藍色版”和“紅色版”，主要是基于出版社合作的各在線教育平臺及學者研究反饋，針對男生、女生對各知識點的學習特點，做了差異化調(diào)整。顯然，輿論的反應(yīng)可能出乎出版社的意料，而出版社快速決定終止出版，應(yīng)該意識到了這種探索背后存在的基本教育價值問題。

　　毋庸置疑，我國社會輿論確實存在女生男生更適合哪一學科的爭議，如女生更適合語文、外語，男生擅長數(shù)學等等。但是，這并無科學依據(jù)。一些研究的結(jié)果也似是而非，如女性在高端數(shù)學研究中處于劣勢，從女性數(shù)學家數(shù)量看，研究結(jié)果是成立的，但是，真是女性就不適合做數(shù)學研究嗎？造成這種結(jié)果是性別差異，還是社會的偏見呢？包括這一研究結(jié)果本身就帶有很強的暗示意味。一名女生數(shù)學成績好，可父母、老師會勸她不要搞數(shù)學研究，而建議選與數(shù)學相關(guān)的經(jīng)濟、金融、會計等專業(yè)，這是社會原因?qū)е碌呐月殬I(yè)發(fā)展差異，而非個體性別因素。