摘要: 原標(biāo)題:快速提升鋼琴手指機(jī)能,帥巴赫給你支招! 從我開始任教鋼琴以來,時常會有家長問我,天分對于學(xué)習(xí)鋼琴來說是不是很重要?從前我的回答是肯定
原標(biāo)題:快速提升鋼琴手指機(jī)能,帥巴赫給你支招!
“從我開始任教鋼琴以來,時常會有家長問我,天分對于學(xué)習(xí)鋼琴來說是不是很重要?從前我的回答是肯定的,因?yàn)槠吣甑匿撉俳虒W(xué),讓我看到了太多因‘沒有天賦’而半途放棄的孩子,對他們來說,平日無論怎么練習(xí),由于手指不靈敏、手指力度不到位,導(dǎo)致基本功始終打不扎實(shí),使得學(xué)琴效率低下,因此對鋼琴的興趣逐漸消散,最終失去動力。”在帥巴赫(seitbach)共享課堂結(jié)束后,一位鋼琴老師這樣說道:“但現(xiàn)在,我不會再把‘天賦’掛在嘴邊了,帥巴赫(seitbach)模式通過人體力學(xué)的原理,創(chuàng)研出的練琴操和定型曲,能夠非常有效的配合輔助訓(xùn)練,從而提升學(xué)員在彈鋼琴時的手指機(jī)能,以此攻克學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的手指靈敏度、手指力度等問題。

在溝通中我們得知,這位鋼琴老師姓鄭,在佛山市某專業(yè)琴行任教鋼琴,現(xiàn)在她手下有六位學(xué)員,其中有三位學(xué)員是今年疫情過后才開始學(xué)習(xí)鋼琴的。鄭老師說:“其中有一個男孩兒,天賦真的非常好,在同樣的教學(xué)方法、同等的教學(xué)進(jìn)度下,他接受新曲的能力和彈奏的水平明顯優(yōu)于另外兩個女孩兒。相較而言,另外兩個女孩兒天賦就相對比較平庸,在前期基本功學(xué)習(xí)階段,就已經(jīng)非常吃力,而究其原因則是源于他們手指機(jī)能的問題。而后來,我把帥巴赫(seitbach)模式推薦給了她們倆,其中一個女孩在了解后便在帥巴赫報了一月靈的課程,目前大半個月下來提升非常明顯,彈琴也更加流暢了。”

現(xiàn)在,鄭老師在教學(xué)過程中,也非常注重關(guān)于鋼琴手指機(jī)能這塊的內(nèi)容。她不僅讓她的學(xué)生都報名了帥巴赫(seitbach)的課程,同時在自己的每堂課前,還會帶著學(xué)員們做帥巴赫(seitbach)練琴操和定型曲等輔助訓(xùn)練。“曾經(jīng)我不知道有帥巴赫(seitbach)模式這么厲害的鋼琴機(jī)能訓(xùn)練課程,所以當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題時,我可以說是學(xué)員的天分不夠、資質(zhì)不行,而現(xiàn)在帥巴赫模式來了,它幾乎可以覆蓋所有學(xué)員彈琴時的所有問題,從彈鋼琴時的手指機(jī)能訓(xùn)練入手攻克所有的問題,那我還有什么理由說是天賦問題而不是教學(xué)方法的問題呢?”她表示,“與其固守傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不如接受更加多元、高效的模式,教學(xué)嘛本就該這樣!”

據(jù)悉,帥巴赫(seitbach)機(jī)能訓(xùn)練課程分為微機(jī)能訓(xùn)練、小機(jī)能訓(xùn)練、中機(jī)能訓(xùn)練和大機(jī)能訓(xùn)練等四種課程,學(xué)員可根據(jù)自身水平和需要選擇對應(yīng)課程,如有興趣可登錄帥巴赫官方網(wǎng)站及微信公眾號進(jìn)行了解咨詢。
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