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　　原標題：后疫情時代，是否將迎來線下回歸?

　　新冠肺炎正在顛覆原有的學習和工作方式。 調查報告顯示，88%的受訪者認為在線學習未來將成為小學、中學和高等教育的一部分。然而行業(yè)內關于“疫情結束之后，人們是否還會回歸到線下教育中”的討論從未停止。在K12階段，尤其是對于低齡學生，在線教育的交付效果和屏幕帶來的視力損傷一直是熱議話題。

　　對此，培生大中華區(qū)及印度董事總經(jīng)理林國章認為，線上線下的融合是必然趨勢，包括K12階段。“孩子的學習生活需要(人際)互動，純線上很難完全實現(xiàn)。但純現(xiàn)下也有一個非常現(xiàn)實的問題，外教回不來，很多機構依然沒辦法線下開課。”

　　4月以來，培生中國針對其合作的英語培訓機構和客戶進行調研，觀察到疫情期間家長對于在線教育的態(tài)度轉變。“疫情促使家長擁抱線上，他們發(fā)現(xiàn)不同的學習方式可以解決孩子不同場景下的學習需求，線上線下更多的是互補關系，而不是說二者哪個更好。同時，機構端認為疫情只是加速OMO進程，而不是催生。”培生相關業(yè)務負責人說。

　　另外，人們在接受線上教育的同時，也期待其教育質量能有所提高。報告中88%的學習者希望教育機構可以利用科技手段使學習體驗最大化，但 67%的受訪者認為，教育領域在科技使用的有效性上低于醫(yī)療和銀行業(yè)等其他行業(yè)。

　　而關于教育科技的發(fā)展前景，林國章認為未來的機會將出現(xiàn)在AR和VR技術針對不同賽道提供的解決方案，如體育教育等。此外，培生還觀察到疫情對線下考試的打擊以及用戶對于在線測評技術的需求，“這也是培生一直在關注的，甚至投入了大量的資源，目前培生已經(jīng)在英語測評方面取得了一定的成效。我們相信，未來這方面會成為增長非?？斓男枨簏c。”