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　　原標(biāo)題：如何平衡家長心中的教育焦慮？

　　近年來，“全腦開發(fā)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速擴(kuò)張，從東南沿海進(jìn)入到中西部省份，從大城市深入到小縣城。

　　“我身邊就看過類似的教培機(jī)構(gòu)，”一名受訪網(wǎng)友說道，“當(dāng)時覺得特別神奇，但具體也不清楚原理是什么。而且這類機(jī)構(gòu)還真的蠻火爆的，也弄不懂那些家長是怎么想的。”

　　然而，這些大家看起來都匪夷所思的事情，這些付費(fèi)家長們真的看不透嗎？又或是這些家長真的分不清誰黑誰白？真的對偽科學(xué)的辨別能力極低嗎？

　　實(shí)際上，從心理學(xué)上分析，很多人最開始都是抱著“寧可信其有，不愿信其無”的念頭，去體驗(yàn)這些課程的。帶著望子成龍、望女成鳳的一顆心，滿心都是教育焦慮，十分容易就會被此類教培機(jī)構(gòu)攻破心理防線。教培機(jī)構(gòu)深知家長們這些強(qiáng)烈需求，自然可以“對癥下藥”，輕松收割家長們的“智商稅”。

　　而除了家長們無法處理好自己的教育焦慮以外，入場門檻低，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)部門的監(jiān)管機(jī)制匱乏，都是導(dǎo)致這類“全腦開發(fā)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速夸張與牟取暴利的原因。

　　有評論員犀利點(diǎn)評道：作為一種新生事物，這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅沒有把資本和精力用在科學(xué)的課程研發(fā)工作上，反而只想著怎么欺騙用戶，吹噓自己的“療效”，實(shí)在是本末倒置的做法。等真相大白后，這些商家在名利上都會遭到損害，這是一樁賠本的買賣，明智的人都不會這樣做。

　　人類大腦潛力的開發(fā)，在科學(xué)上確實(shí)是有依據(jù)可循的。通過一定的科學(xué)輔助，幫助未成年人提高學(xué)習(xí)能力，也并非是毫無可能。但是，目前任何的教育方法，都不可能讓孩子做到過目不忘。而那些“蒙眼識字”、“量子閱讀”更是極其荒誕可笑。

　　我們在此希望家長們能深刻意識到，真正的“神童”是非常罕見的，對于孩子們來說，教育與成長的路從來沒有捷徑可走?？炭鄬W(xué)習(xí)、用功讀書雖然漫長且艱辛，但是只有這樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能得來真正的成功。

　　希望廣大消費(fèi)群體都能夠警惕行業(yè)陷阱，確保一切自身利益。同時我們也希望行業(yè)內(nèi)的各家機(jī)構(gòu)都能夠嚴(yán)于律己，共同努力消除亂象，讓疫情后的教培行業(yè)恢復(fù)一片純澈天空。