摘要: 原標(biāo)題:至慧少兒思維打造沉浸式主題教學(xué),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣 思維是支撐著人們認(rèn)識(shí)事物、整理信息、解決問(wèn)題等活動(dòng)的基礎(chǔ),也是智力的核心,因此培養(yǎng)
原標(biāo)題:至慧少兒思維打造沉浸式主題教學(xué),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
思維是支撐著人們認(rèn)識(shí)事物、整理信息、解決問(wèn)題等活動(dòng)的基礎(chǔ),也是智力的核心,因此培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力,對(duì)開(kāi)拓孩子的智慧極為重要。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的教育觀念得到大步提高,眾多家庭紛紛意識(shí)到思維能力對(duì)孩子未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響,開(kāi)始思考如何培養(yǎng)孩子的思維能力。在此背景下,在少兒思維培養(yǎng)的市場(chǎng)上涌現(xiàn)出不少優(yōu)質(zhì)教育品牌,而至慧少兒思維就是其中極具代表的一家。
據(jù)悉,至慧少兒思維是美國(guó)紐交所上市公司精銳教育(ONESMART Education Group Ltd.)旗下品牌,由哈佛北大精英于2009年創(chuàng)立,致力于4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng),12年匠心教研,是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的少兒思維培養(yǎng)的品牌。
作為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)高端少兒數(shù)學(xué)思維機(jī)構(gòu),至慧少兒思維專注于少兒數(shù)學(xué)思維培養(yǎng),打造沉浸式主題教學(xué),配合華東師范大學(xué)“慧玩教具”,以生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練拓展孩子的思維能力,讓孩子從小愛(ài)思考、愛(ài)數(shù)學(xué),成就未來(lái)國(guó)際化精英人才。

對(duì)于如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力?至慧少兒思維有自己的獨(dú)特教學(xué)方法,最新推出的VIP課程,根據(jù)學(xué)員年齡的思維特點(diǎn),量身打造適用于提升思維能力的課程。VIP課程將”哈佛案例教學(xué)法“和”PCK游戲教學(xué)法“相融合,遵循孩子發(fā)展規(guī)律,通過(guò)科學(xué)又有趣的教具和課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,讓每個(gè)孩子成為課堂的主角。在自己的課堂上,通過(guò)獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)式的探索,最后得出結(jié)論,養(yǎng)成獨(dú)立思考的思維習(xí)慣。至慧少兒思維的VIP課程,通過(guò)科學(xué)的課程體系培養(yǎng)孩子理性的、條理的、系統(tǒng)化的思維方式。比如慎密的思考、分類的思想、排序的思想等。
而這一切都不離開(kāi)至慧少兒思維教研團(tuán)隊(duì)的支持。據(jù)悉,至慧少兒思維的研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)于名校數(shù)學(xué)、教育相關(guān)專業(yè),均為碩士研究生或本科學(xué)歷背景,并持有小學(xué)奧數(shù)教練員資格證,每一位研發(fā)老師有5年以上一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)+5年以上思維課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn);教師團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于師范類院校,均持有本科畢業(yè)證、教師資格證、哈佛教育學(xué)院認(rèn)證三證,經(jīng)歷七重面試關(guān)卡,最終僅錄取5%的優(yōu)質(zhì)老師,入職后還需經(jīng)過(guò)八輪專業(yè)化的考核培訓(xùn)方能上崗。

(圖為至慧少兒思維學(xué)員獲獎(jiǎng)證書)
憑借獨(dú)具特色的課程體系和專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)力量,至慧少兒思維的學(xué)員屢次斬獲佳績(jī)。比如近日,在由加拿大著名數(shù)學(xué)教授Thomas Wolf 發(fā)起,獲得加拿大數(shù)學(xué)會(huì)官方支持的全球在線數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)——2020年北美馴鹿數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)第一輪中,至慧少兒思維703名學(xué)員首戰(zhàn)告捷,全對(duì)率高達(dá)55%,超過(guò)全球平均水平。
未來(lái),至慧少兒思維將積極擁抱新時(shí)代的新要求,持續(xù)完善優(yōu)化自身課程,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在玩中得到更多能力提升。
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