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　　原標(biāo)題：在素質(zhì)教育領(lǐng)域中，海外項目引進的新機遇有哪些？

　　聚思教育董事長&創(chuàng)始人  董春梅

　　董春梅：我認為新的機遇一直都在，尤其在素質(zhì)教育這個方向，未來會誕生多個獨角獸。在任何一個時候，教育行業(yè)都有它的機會所在，關(guān)鍵在于從業(yè)者是否能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)去尋找這樣一個機會。教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，春耕夏耘秋收冬藏，有它的自然規(guī)律，也需要耐心和責(zé)任心。種下一顆種子，這顆種子的核心是對教育的初心，對孩子的愛心。我是站在媽媽的角度做教育的創(chuàng)業(yè)者，我觀察到海外回歸做教育項目的人，都懷揣著這樣的種子。關(guān)于教育，我特別喜歡的一句話，就是“教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另外一個靈魂”，它帶來的不是商業(yè)機會，而是對于孩子和社會的巨大改變。

　　黃丹嬌：我認為從科學(xué)領(lǐng)域來講國內(nèi)國外的機會，第一是在不斷引入優(yōu)質(zhì)教育資源的時候，我們也可以開始思考是否可以輸出。其次，我認為是解決不同國家和不同類型課程的評價問題，就是如何評價一個孩子。評價一定要基于大量數(shù)據(jù)進行分析，然后做出多種評價方式，讓家長可以有更清晰的畫面感去看到學(xué)習(xí)效果，進一步來推動素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　李韜之：結(jié)合我們自己在做的事情，因為之前我們側(cè)重于把中國的體育人才輸送出去，所以未來有很多將海外體育人才引進中國的機會，而這個機會需要圍繞“體驗”二字，因為素質(zhì)教育簡單來說就是“賣體驗”。圍繞體驗，未來還會出現(xiàn)比如觀賽等多種類型的產(chǎn)品。

　　何艷：我個人認為機會不一定在于目前欠缺的東西，也可以存在于現(xiàn)在已有的一些項目。對于現(xiàn)在已有的項目來說，做出差異化就是機會、能證明教育效果就是機會。因為家長在素質(zhì)教育這件事情上看的是綜合有效。而投資人看的則是你的商業(yè)模式是否成功，你的數(shù)據(jù)是否好看。

　　另外大家無論是從海外引進，還是我們做好再輸出到海外去，過程中需要注意的是加法和減法的節(jié)奏。當(dāng)我有一個核心的理念能夠串起所有的教學(xué)模式，可以做加法，否則的話就只是在做堆砌，這樣你講不出我比別人好的理由。如果我們有一個核心支柱，則可以做各種各樣的加法，給孩子輸出體系化的產(chǎn)品。對于素質(zhì)教育來說，無論是品類還是區(qū)域，都是沒有邊界的，不局限于某個品類，也不局限于國內(nèi)外。