教培行業(yè)班型之爭 不絕于耳
摘要: 原標題：教培行業(yè)，班型之爭，不絕于耳。 線下，自上世紀末起源至今，先后衍生三種主流班型：90 年代，以新東方為代表的大班課講堂萌生；2010 年左右
原標題：教培行業(yè)，班型之爭，不絕于耳。
線下，自上世紀末起源至今，先后衍生三種主流班型：90 年代，以新東方為代表的大班課講堂萌生；2010 年左右，以學大為代表的 1 對 1 輔導崛起；今日，小班模式漸成主流，站上舞臺中央。
線上，自 2013 年元年起，因 1 對 1 班型對在線技術(shù)要求最低，于是前后涌現(xiàn)如 VIPKID、51Talk、掌門 1 對 1 等一眾選手；后大班模式以其邊際成本低、盈利性更好的優(yōu)勢突出重圍，先后孕育了學而思網(wǎng)校、跟誰學、猿輔導為代表的頭部機構(gòu)。而去年下半年以來，小班課賽道開始活躍。如鯨魚外教培優(yōu)等在線小班機構(gòu)先后完成過億元融資。諸如大力教育、瑞思英語、掌門優(yōu)課等也紛紛推出在線小班課。此外，疫情之下，包括學而思、新東方、學大在內(nèi)的諸多 K12 選手都紛紛發(fā)布或轉(zhuǎn)型線上小班課產(chǎn)品，許多地方龍頭在線下復課后依然保留一定比例的在線小班課業(yè)務。
雖然發(fā)展路徑不同，但線上和線下最終都開始聚焦小班模式。從市場認知度和資本風向來看，小班模式儼然處在高速增長的階段。在疫情、政策雙重影響下，在線小班課，是否已處于拐點之上？
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