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　　原標題：風口之下，獲得場景視頻助力職業(yè)教育數(shù)字化“立交橋”快速搭建

　　“馬行無力皆因瘦,身無一技怎立足 ”。我們正處于一個瞬息萬變的互聯(lián)時代,時代洪流下只有身懷多技才能更好的行走江湖,這推動著每個人成為終身學習者。

　　在線教育近10年從萌芽迎來了大爆發(fā),在政策利好、人才剛需、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展等因素的影響下,在線職業(yè)教育也在在線教育領(lǐng)域中占了大壁江山。

　　近日,習總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。為解決職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵問題提供了基本遵循,為職業(yè)教育進一步改革發(fā)展指明了路徑。職業(yè)教育的發(fā)展將迎來更廣闊的發(fā)展空間。

　　職業(yè)教育的范疇

　　傳統(tǒng)的職業(yè)教育以(中專、大專等)和職業(yè)培訓(xùn)為主,比如新東方廚師培訓(xùn)、挖掘機培訓(xùn),為學生提供專業(yè)技能培訓(xùn)、考證知識輔導(dǎo)等。

　　新職業(yè)教育也是近些年提出來的概念,范圍更廣,包括成人學歷教育、職業(yè)技能教育、興趣愛好、語言培訓(xùn)等,比如在職人員利用業(yè)余時間考各類證書、家庭主婦學花藝、理財培訓(xùn),其培訓(xùn)具有持續(xù)化學習,智能化、碎片化、個性化等特點。

　　而傳統(tǒng)和新職業(yè)教育都側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng),致力于學以致用,用以治學。

　　據(jù)QuestMobile《2020中國移動互聯(lián)網(wǎng)春季大報告》數(shù)據(jù)顯示,2020年3月,在線職業(yè)教育月人均使用時長504個小時,在在線教育市場中占領(lǐng)先地位。未來,在線職業(yè)教育市場規(guī)模將繼續(xù)擴大,或?qū)⒊尸F(xiàn)井噴式增長。

　　在線職業(yè)教育發(fā)展速度快周期短,其中存在的問題也暴露出來。

　　1.疫情之下,教師、學生被倒逼建?線上學習習慣,但教師的信息化教學能力和學生的在線學習能力都有限,在線學習方法和習慣需要持續(xù)養(yǎng)成。

　　2.職業(yè)院校在開展在線教育的過程中,很少注意知識產(chǎn)權(quán)的保護,在線教學過程中可能出現(xiàn)教學資源侵權(quán)等問題,最后專業(yè)的課程分享變成別人手上免費資源到處傳播。

　　3.質(zhì)量評估體系不完善,K12教育可以體現(xiàn)在分數(shù)結(jié)果上,但像互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、運營等新職業(yè)崗位,無法通過學習效果進行評估。

　　4.在線上課無法一蹴而就,職業(yè)教育除了理論+技術(shù)的學習過程,還包括就業(yè)環(huán)節(jié),所以無法單一的只通過線上來完成整個教學,還需線下講師同步協(xié)助。

　　由上可觀, 在線職業(yè)教育充分利用學員碎片化時間,讓學員不受場景和場地的限制,同時滿足多元化的需求。但如何讓職業(yè)教學效果最優(yōu)是行業(yè)急需解決的問題,線上線下深度融合的OMO模式或是最佳選擇。

　　OMO教育模式線上有效地吸納現(xiàn)代多媒體技術(shù),便利于知識推廣、學員學習。而線下教授的互動性,可以加深學員對知識的深度學習,同時有效完善質(zhì)量評估體系,整個過程,始終緊密地跟隨實際學員,因而能保持知識課程的不斷豐富和發(fā)展。在線職業(yè)教育選擇OMO模式,無論是從教學的接受程度,還是教學的實際效果看,都是其最佳選擇。

　　OMO的本質(zhì)是一種商業(yè)模式的創(chuàng)新,而商業(yè)模式的創(chuàng)新,終究離不開技術(shù)的支持。

　　獲得場景視頻深耕教育行業(yè)云服務(wù),助力在線職業(yè)教育快速發(fā)展,提供安全穩(wěn)定的云點播平臺。

　　1、視頻安全加密,開啟版權(quán)保護

　　自主研發(fā)CCDRM3.0核心加密算法,覆蓋全網(wǎng)終端

　　防錄屏、跑馬燈、動態(tài)水印等多重安全技術(shù),保障視頻安全

　　提供黑白名單設(shè)置、時間戳等防盜鏈技術(shù),維護視頻版權(quán)

　　應(yīng)用HTTPS安全協(xié)議,防止網(wǎng)頁數(shù)據(jù)被篡改

　　2、視頻便捷上傳,多樣互動體驗

　　提供多種視頻上傳方式,支持大文件上傳、斷點續(xù)傳、批量上傳

　　視頻問答、課堂練習等功能有利于學員溫習固有知識點

　　三分屏課件教學能夠使學員近距離感受授課環(huán)境和教學氣氛

　　支持彈幕發(fā)送,可極大提升在線教學互動性與趣味性

　　平臺專門設(shè)置的訪客信息收集機制,可助力機構(gòu)精準獲客

　　3、智能AI技術(shù),確保視頻質(zhì)量

　　通過自研智能轉(zhuǎn)碼技術(shù),可實現(xiàn)課件優(yōu)化、H265轉(zhuǎn)碼等多種場景需求,保障視頻質(zhì)量

　　通過節(jié)點負載采集、智能測速、播放IP精準快判等多重技術(shù),提供穩(wěn)定流暢播放體驗

　　AI自動鑒黃技術(shù),可準確識別色情、涉暴視頻,確保視頻內(nèi)容健康安全

　　AI語音識別技術(shù),可自動識別音頻內(nèi)容為視頻字幕,助力用戶降本增效

　　4、自定義播放器,實現(xiàn)個性化推廣

　　提供完善iOS、Android、Web端等SDK和API接口,幫助用戶快速自主定制

　　支持播放器皮膚、片頭、列表等設(shè)置,滿足用戶個性化定制需求

　　支持自定義設(shè)置廣告內(nèi)容、投放時段等,有效促進企業(yè)宣傳與推廣

　　支持視頻一鍵轉(zhuǎn)發(fā)微信、微博等各大社交平臺,便于更廣泛傳播

　　5、精準數(shù)據(jù)分析,高效視頻管理

　　以Hadoop大數(shù)據(jù)存儲和計算系統(tǒng)為系統(tǒng),支持全終端播放行為采集

　　提供多維度數(shù)據(jù)統(tǒng)計,可分析時間、空間、地理位置、觀眾行為等信息

　　全部統(tǒng)計數(shù)據(jù)均可導(dǎo)出表格,支持二次分析處理,并可同步對接到用戶系統(tǒng)

　　6、提供短視頻SDK,支持VR播放

　　短視頻SDK可提供視頻拍攝、編輯、上傳、存儲、分發(fā)、數(shù)據(jù)分析等功能

　　短視頻SDK兼容iOS和Android,便于用戶快速搭建自有短視頻APP

　　基于云點播VR播放技術(shù),實現(xiàn)行星視角切換、焦距控制等全景播放、全終端控制

　　同時,獲得場景視頻提供云課堂全場景解決方案,一對一、一對多,雙師課堂等多人互動,實現(xiàn)多元化線上學習和多場景的需求,支持按每天、每周快速排課;課件資料在線瀏覽;支持客觀題自動閱卷與主觀題批改;同時APP端可下載點播視頻與直播回放,方便學員隨時隨地觀看學習。云課堂讓互動教學更生動,線上學習更便利,促進教師和學生線上學習習慣的養(yǎng)成。

　　獲得場景視頻可助力職院、教育機構(gòu)在線網(wǎng)校搭建,支持多機構(gòu)管理,獨立課程與用戶系統(tǒng)分校自主運營管理;管理員、教務(wù)、講師等多角色協(xié)調(diào)管理;同時可以收集學員詳細的到課出勤數(shù)據(jù),包括進出時間、觀看時間;有效的促進教學管理、評估系統(tǒng)的完善。

　　獲得場景視頻技術(shù)賦能職業(yè)教育,推動傳統(tǒng)職培賽道的在線化重建和新在線職業(yè)教育細分賽道產(chǎn)生,讓教育體系更科學,讓評價體系更完美。

　　獲得場景視頻成立于2005年4月,是創(chuàng)盛視聯(lián)數(shù)碼科技(北京)有限公司面向垂直行業(yè)用戶打造的企業(yè)級場景化視頻應(yīng)用的品牌。提供基于云計算的視頻云直播、云點播、云互動、云加速、網(wǎng)校系統(tǒng)、獲得課堂及獲得直播等整體解決方案,滿足教育、金融、醫(yī)療、IT互聯(lián)網(wǎng)、政府企業(yè)等行業(yè)用戶的在線化和數(shù)字化需求。

　　憑借“場景化+一站式”的產(chǎn)品優(yōu)勢,獲得場景視頻已成為亞馬遜、華為、美的、海爾、施耐德、新東方、好未來、清華大學、中國平安、中國人保、中國石油、高頓教育、德國大眾、SMG集團、上汽通用、國家教育行政學院、文化部等眾多知名企事業(yè)單位的首選合作品牌。

　　獲得場景視頻不僅致力于為用戶實現(xiàn)清晰流暢穩(wěn)定的視頻播放體驗,還基于對行業(yè)特性和技術(shù)發(fā)展趨勢的深刻理解,為用戶量身定制適合特定業(yè)務(wù)場景的增值服務(wù),助力用戶從視頻應(yīng)用中獲得業(yè)務(wù)增長、營銷獲客和品牌推廣的商業(yè)價值。