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　　原標題：好未來學術(shù)報告：認知交互式訓練對于兒童語言意識有積極影響

　　6月18日-20日， 2021年電氣電子工程師學會IEEE教育技術(shù)國際會議（ICET）在北京舉行，好未來腦科學實驗室應(yīng)邀在20日發(fā)表兒童認知主題論文學術(shù)報告。報告中提出，認知交互式訓練對于兒童的語言意識（linguistic awareness）有著積極影響，經(jīng)過認知訓練的兒童看到語言符號，他們的反應(yīng)速度、精準度均有顯著提升。

　　互動式趣味學習幫助理解語言

　　在會議報告中，來自好未來腦科學實驗室的專家?guī)砹怂麄兊淖钚卵芯砍晒?。對于以漢語為母語的中國兒童來說，漢字是他們認識世界的一把重要鑰匙，而獲取這把鑰匙的第一道關(guān)卡就是對漢字字形的認知，即觀察和辨別漢字的部件特征和空間結(jié)構(gòu)，感受漢字的“形”（Orthography）與“義”（Semantics）。字形認知 （Visual Word Recognition） 是文字學習初期的核心內(nèi)容，可以為后期母語閱讀和寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　為了探究互動式趣味學習對兒童語言意識的影響，好未來腦科學實驗室基于真實的在線學習場景開展了此次實驗。結(jié)合認知交互游戲的方法，研究人員設(shè)計了可以訓練兒童手眼配合能力 （Hand-Eye Coordination） 和正字法意識 （Orthographic Awareness） 的游戲，對兒童在做游戲時所用的時間以及精準度進行了數(shù)據(jù)分析，以探究在具有多觸摸操作功能的趣味游戲的形式下，與語言相關(guān)的認知交互式訓練對語言意識的影響。