摘要: 原標題:為升學率勸退差生竟被稱為雙贏?這操作令人齒寒 15歲的小張(化名)上初三。然而正月十五去報名時卻因為他學習成績較差遭到了校方勸退,建
原標題:為升學率“勸退”差生竟被稱為“雙贏”?這操作令人齒寒
15歲的小張(化名)上初三。然而正月十五去報名時卻因為他學習成績較差遭到了校方“勸退”,建議他直接去上職高,小張和家長都難以接受。2月15日該校相關(guān)負責人解釋,只是建議,實現(xiàn)雙贏,不會強行剝奪學生參加中考的權(quán)利。小張的父親說:“學校覺得,孩子成績差,坐在教室里什么都聽不懂,是折磨孩子,說我逼著孩子來學校是在傷害、摧殘孩子的自尊心。”
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家長督促孩子上學,指望參加中考、完成學業(yè),何錯之有?難道要任其輟學不成?然而,老師先以作業(yè)沒完成為名,繼而攤牌是因為成績差不讓上學,小張好不容易坐進教室,卻不發(fā)課本,不讓參加例行考試,再次被勸回家。傷了孩子自尊心的究竟是誰呢?
學生被夾在家長和校方之間進退兩難。校方對外的公開態(tài)度與責任老師的實際操作是兩回事;曝光后的應對口徑與事發(fā)時的真實理由是兩回事。業(yè)內(nèi)人士心知肚明,媒體也能心領(lǐng)神會。“上級對學校有壓力,學校對老師有壓力”,勸退學生,就是為了不影響學校中考排名。
學生和家長遭遇“勸退”之所以感到突然和不可接受,是因為這本身不是一項既定的政策,沒有文件依據(jù),責任老師自然不好提前宣傳和做工作。以“雙贏”之名勸退學生,不免顯得太過冠冕堂皇。
如果不被媒體披露,僅憑學生及家長的苦苦哀求,小張大概率就會被“勸退”成功。十幾歲的孩子,如果不得不反復面對校方和老師的“嫌棄”,還呆得下去嗎?現(xiàn)實情況是,類似這樣直接或變向迫使學生輟學絕不是個案,也不是今年才有的,更不是陜西乾縣黌學門中學一校獨有的。被“勸退”之后,孩子是否會留下心理陰影,是否會帶來其他隱患,這些問題我們都不能等閑視之。
法律人士說得好:初三下學期、參加中考均是九年義務(wù)教育的一部分,家長、學校和相關(guān)部門應該保證孩子們完成九年義務(wù)教育,而不是為了所謂的中考升學率,剝奪差生參加中考的權(quán)利??上н@一法律,在中考升學率面前卻顯得黯然失色。在筆者視線中,似乎還沒有看到“勸退”學生導致輟學受到法律追究的報道。為了保護每一個孩子接受義務(wù)教育的權(quán)利,對各類脅迫學生輟學的行為,都應該依法處理,起到警示作用。
原標題:16歲中學生獲正高職稱后續(xù):簡歷網(wǎng)頁已撤,公號信息已刪除 近日,一
快資訊2024-11-15 20:54:40