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　　原標(biāo)題：“牛劍”錄取為何“偏愛”這8所英國中學(xué)？

　　“私立教育”造就教育不公?沒有對比就沒有傷害據(jù)薩頓信托的研究報告顯示，英國8所學(xué)校被牛津、劍橋這兩所頂尖大學(xué)招收的學(xué)生人數(shù)比其余的2900所學(xué)校的學(xué)生還多，而這2900所學(xué)校被牛津、劍橋錄取的人數(shù)一直很少，而他們占到全英中學(xué)數(shù)量的3/4，調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，“牛劍”具有“排他性”，教育公平問題引起英國社會的廣泛關(guān)注。

　　薩頓信托批評稱，“頂尖的大學(xué)未能吸引足夠多的人才”。而信托創(chuàng)始人Peter Lampl爵士更是呼吁，所有年輕人都需要“公平的機(jī)會”。

　　而牛津大學(xué)則認(rèn)為，“學(xué)生需要更加努力才有機(jī)會進(jìn)入頂尖大學(xué)，這對莘莘學(xué)子來說是一種鞭策和鼓勵”。

　　簡單地說，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，你就有機(jī)會上牛劍，這純粹是給來自普通家庭的學(xué)生“打雞血”、“熬雞湯”，但現(xiàn)實根本不是這么回事兒。

　　因為該項研究調(diào)查了2015—2017年期間牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)“私立學(xué)校“無論在獲取獎學(xué)金方面，還是在升學(xué)率方面，都占有“絕對優(yōu)勢”。

　　薩頓信托基金會表示，近3年來，英國8所頂尖高中的1310名學(xué)生升入“牛劍“，而另外招收的1220位學(xué)生則來自其他2900多所高中，這8所學(xué)校中有6所是“私立學(xué)校”。

　　該研究還發(fā)現(xiàn)，即便兩個學(xué)生具有相同的能力和測試成績，“私立學(xué)校”學(xué)生的“牛劍“錄取率是“公立學(xué)校”學(xué)生的2倍!

　　圣保羅學(xué)校 | 圖片源自Independent

　　在排名前5的私立學(xué)校中，23%的學(xué)生都會申請牛津劍橋，而相同水平的公立綜合性學(xué)校只有11%的申請率。在錄取方面，私立學(xué)校有35%的學(xué)生申請牛劍并如愿進(jìn)入這兩所頂尖學(xué)府，而公立學(xué)校的申請者只有28%的錄取率。

　　數(shù)據(jù)報告顯示“招生嚴(yán)重不平衡”：

　　所有英國學(xué)生中約有6%上過私立學(xué)校

　　學(xué)習(xí)A-level的人中有18%是在私立學(xué)校

　　牛劍34%的申請者來自私立學(xué)校

　　牛劍42%錄取的都是私立學(xué)校的學(xué)生

　　同時，該研究指出英國的一些地區(qū)受教育的程度普遍不高(見下表)：

　　02、擴(kuò)招和專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)能否拯救教育不公?該研究還指出，申請人(學(xué)生)缺乏專業(yè)的建議和指導(dǎo)，以此讓學(xué)生更好地了解入學(xué)和入學(xué)所需的內(nèi)容。

　　彼得爵士說：“如果我們要確保所有年輕人，無論他們的背景如何，都有可能進(jìn)入頂尖大學(xué)，我們需要解決高等教育指導(dǎo)和支持的問題。所有年輕人，無論他們在哪個地區(qū)長大，或者他們?nèi)ツ乃鶎W(xué)校，都應(yīng)該獲得高質(zhì)量的個人指導(dǎo)，從而促使他們能夠?qū)ξ磥碜龀鲎蠲髦堑倪x擇。”

　　就拿倫敦的西敏公學(xué)(Westminster School)來說，這是一所有名的私校，每年有7、80名學(xué)生從這里走進(jìn)“牛劍”。在這個耀眼的數(shù)字背后是學(xué)校專為學(xué)生提供“私人定制”的課后輔導(dǎo)，及一些為大學(xué)申請做準(zhǔn)備的專業(yè)指導(dǎo)課程。

　　還有聲名赫赫的“伊頓公學(xué)”(Eton College)每年進(jìn)入“牛劍”的學(xué)生更是達(dá)到了60到100人。在公學(xué)內(nèi)，有專業(yè)且資深的大學(xué)申請輔導(dǎo)老師，隨時隨地為準(zhǔn)備申請的學(xué)生和家長提供幫助。

　　霍夫和蘇塞克斯六年級學(xué)院(BHASVIC)的校長威廉·鮑德溫表示，近年來牛津劍橋的錄取人數(shù)也開始呈“滾雪球”之勢。

　　去年，該學(xué)院有57名學(xué)生獲得牛津劍橋大學(xué)學(xué)位，其中27名學(xué)生來自不太富裕的家庭。鮑德溫先生將成功歸功于大學(xué)將資源用于招生，并聘請牛津劍橋的全職協(xié)調(diào)員。他說，學(xué)生擁有自我選擇申請的興趣，然后接受個人陳述、課外活動和面試練習(xí)的定制輔導(dǎo)課程。

　　倫敦國王學(xué)院學(xué)校的校長安德魯·霍爾斯說，他的學(xué)校還為希望申請牛劍的學(xué)生提供額外的課程和建議。2017年，該校的48名學(xué)生被牛津大學(xué)錄取。像國王學(xué)院學(xué)校這樣的學(xué)校確實十分了解牛津劍橋的錄取流程，因為他們有著數(shù)百年把學(xué)生送到那里學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

　　牛津大學(xué)負(fù)責(zé)教育的副校長馬丁·威廉姆斯面對社會的不滿出來“辟謠”，同時表示將“擴(kuò)大招生”，他說，“我們非常清楚，牛津大學(xué)必須更加努力地接受更多來自英國各地的學(xué)生。牛津大學(xué)設(shè)有“夏校”，從而幫助和鼓勵更多弱勢學(xué)生申請，大學(xué)表示，計劃以后錄取更多偏遠(yuǎn)地方的學(xué)生，從而吸引更多的學(xué)生來學(xué)習(xí)”。

　　劍橋大學(xué)的一位發(fā)言人表示，“在選擇A-level課程之前學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多支持，并愿意提供更多職業(yè)建議”，拒絕“降低錄取等級要求”，稱這將“給學(xué)生帶來不公平的壓力，這是大學(xué)無法接受的”。

　　在薩頓信托報告中，海因斯先生說：“雖然潛力和人才分布均勻，但學(xué)生有時并不能充分利用這些機(jī)會。我希望大學(xué)與我們合作，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，并檢查他們的招生政策，找出一些辦法來確保大學(xué)對所有有潛力的人開放，無論他們的背景如何，或來自哪里”。

　　招生數(shù)據(jù)也著重強(qiáng)調(diào)了地理位置和經(jīng)濟(jì)條件，阻礙了許多成績優(yōu)異的寒門子弟進(jìn)入英國頂尖大學(xué)。

　　03、為何“私立學(xué)校”可以輕松勝出?社會發(fā)展到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校都可以提供高質(zhì)量的、良好的教育環(huán)境，創(chuàng)造了紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)習(xí)氛圍，享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并不斷提升教學(xué)服務(wù)體驗，所以不可否認(rèn)的是，“私立學(xué)校”的教學(xué)水準(zhǔn)和教學(xué)資源的確比一般公立學(xué)校高出一籌。

　　因為私立學(xué)校在為學(xué)生準(zhǔn)備公共考試(考大學(xué))方面取得了巨大的成功。2018年，成績達(dá)到A+和A級的私立學(xué)校學(xué)生比例高達(dá)48%，而全國平均水平則為26%。而對于GCSE而言，成績達(dá)到A級或7級的學(xué)校中，私立學(xué)校占到了63%，全國平均水平僅為23%。在GCSE和A-level兩個階段，差距將會越來越大。

　　當(dāng)然這些也要考慮孩子的家庭背景等因素，雖然在學(xué)校生活中努力學(xué)習(xí)上進(jìn)是一條普遍的晉升之路，但平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績并不是教育的全部，私立學(xué)校提供了比這多得多的資源和條件。

　　例如，在哈羅，它的愿景是學(xué)校“為人人都有一個持續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)力，服務(wù)意識及個人實現(xiàn)的人生做準(zhǔn)備”，同時提供了“豐富的、高水平的課外活動，男孩通過這些活動發(fā)現(xiàn)自己的潛能，發(fā)揮個性特點，并獲得領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的技能”。