摘要: 原標(biāo)題:武漢3名家長體驗(yàn)了一天幼師的工作:7時(shí)不到入園 帶班忙到喝水上廁所都沒時(shí)間 各位老師,接下來我們看到的是4月3日上午,湖北省博物館實(shí)習(xí)講
原標(biāo)題:武漢3名家長體驗(yàn)了一天幼師的工作:7時(shí)不到入園 帶班忙到喝水上廁所都沒時(shí)間
“各位老師,接下來我們看到的是……”4月3日上午,湖北省博物館實(shí)習(xí)講解員王嘉睿迎來了一批特殊的“游客”——自己昔日的授業(yè)老師。而王嘉睿精彩的講解,也讓老師們頗感驚喜,紛紛點(diǎn)贊他“課”上得好。
據(jù)了解,王嘉睿是武昌工學(xué)院國際教育學(xué)院漢語國際教育系大四學(xué)生。當(dāng)天,該院漢語國際教育系全體專業(yè)教師赴湖北省博物館開展教研活動(dòng)。事前并不知道講解員竟會(huì)是自己的學(xué)生——王嘉睿。在老師們眼中,王嘉睿不僅品學(xué)兼優(yōu),更是一名不折不扣的歷史迷。
王嘉睿(左一)為老師們講解
“乙銅尊盤是中國最精美的青銅器,其運(yùn)用的失蠟法工藝更是冠絕古今;曾侯乙編鐘七聲音階和一鐘雙音的出現(xiàn)改寫了世界音樂史……”從乙銅尊盤到曾侯乙編鐘,從越王勾踐劍到南方霸主楚國的歷史,王嘉睿細(xì)致地講解了每一個(gè)重點(diǎn)文物,從來歷起源到相關(guān)故事,他旁征博引,妙語橫生?,F(xiàn)場不少游客也被他吸引過來駐足聆聽。“為了讓大家更好地感受文物之美,我會(huì)從觀眾的視角來引導(dǎo)他們的注意力,體察他們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行針對(duì)性的表述。”王嘉睿說道。
被問及此實(shí)習(xí)的初衷,王嘉睿表示,自己從小就喜愛歷史,認(rèn)為文物是再現(xiàn)歷史的一種載體,應(yīng)該被更多的人感受并熱愛。“在這里實(shí)習(xí)不僅對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解,也是對(duì)四年漢語國際教育專業(yè)學(xué)習(xí)的一種學(xué)以致用。”湖北省博物館工作人員對(duì)王嘉睿給予了很高的評(píng)價(jià),稱贊他態(tài)度端正,講解細(xì)致,在知識(shí)儲(chǔ)備和工作能力上均表現(xiàn)突出。
“今天學(xué)生給老師上了一節(jié)‘金課’。”該校漢語國際教育系主任宋妍說,看到學(xué)生學(xué)有所成,老師們感到十分欣慰。“王嘉睿深厚的專業(yè)功底和超強(qiáng)的綜合素質(zhì),彰顯了學(xué)校對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),是學(xué)校持續(xù)提高教育教學(xué)水平、培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的集中體現(xiàn)。”宋妍說。
“嘉睿是個(gè)非常努力的人,大學(xué)四年里,他大部分時(shí)間都泡在圖書館,汲取知識(shí)。”王嘉睿同班同學(xué)孫柏鶴稱,王嘉睿十分喜愛歷史,在這方面的知識(shí)積累量可稱廣博,且見解獨(dú)到,常讓人有耳目一新之感。據(jù)悉,王嘉睿在四年大學(xué)時(shí)光里,從未放松過對(duì)自己的要求,專業(yè)成績始終名列前茅。在課外,他積極參與與自身專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),曾獲得第十五屆全國大學(xué)生文學(xué)作品大賽一等獎(jiǎng)、“外研社”國才杯全國英語演講大賽三等獎(jiǎng),并兩度獲評(píng)校甲等獎(jiǎng)學(xué)金。
“青春須早為,豈能長少年”是王嘉睿的座右銘。在今年的全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試中,他以初試總分第一名的成績進(jìn)入了湖北省社科院文物與博物館專業(yè)碩士研究生復(fù)試,綜合成績83.9分,目前已被湖北省社科院擬錄取。
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